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南華學霸銀瑩:省優(yōu)秀畢業(yè)生,保研雙一流
2023-08-28 13:39:52來源: 騰訊網(wǎng)


(資料圖片僅供參考)

大學期間,她榮獲湖南省、南華大學優(yōu)秀畢業(yè)生;作為第一作者在SCI期刊、中文核心期刊各發(fā)表論文一篇;主持2021年度國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目;獲得“外教社·詞達人杯”全國大學生英語詞匯能力大賽省三等獎、國家勵志獎學金、校級獎學金、校級優(yōu)秀學生、百優(yōu)共青團員。她就是南華大學藥學院2019級的銀瑩,現(xiàn)已保研至中南大學。

孜孜求知,以奮斗書寫青春

“我需要平衡好學習與生活,把知識落到實處,提高行動力與效率,夯實專業(yè)基礎,遇到問題就解決問題,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷成長。正是因為堅持不懈地學習,以及遇到問題時不斷分析問題、解決問題從而積累經(jīng)驗,才讓我能夠保持學習成績的穩(wěn)定與自身上限的突破。”銀瑩說。

專業(yè)課上,銀瑩爭分奪秒,積極提問老師;課后,不理解的知識點她利用網(wǎng)絡資源進行自學,對照PPT查漏補缺;課余,她整理筆記,通過習題錘煉知識點,從與學長學姐的交談中汲取經(jīng)驗;遭受失意,她重整旗鼓,直面挑戰(zhàn),解決問題。

在大二,銀瑩進入了實驗室。她主動加入多項課題實驗,熟悉基本實驗操作,提升動手能力,積極參與各項學科競賽,將實驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為比賽成果。為了進一步了解所學學科的發(fā)展方向、提高學術科研能力,她一方面研讀了大量中英文文獻并提出自己的思考,一方面總結(jié)分析實驗數(shù)據(jù),最后成功撰寫并發(fā)表論文兩篇。

向下扎根,探索科研之路

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中,銀瑩作為項目負責人帶領團隊自主提出項目選題,探討項目的可行性與創(chuàng)新性,設計實驗方案,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)項目進度。

然而,實驗過程并不一帆風順,主持課題、完成實驗也不是件易事,在實驗中常常伴隨著一些未知因素與結(jié)果,項目方案也需要在實踐中不斷改進,面對一些之前未曾接觸過的領域和新的理論知識,她也曾有過很多迷茫的時刻。她不斷查閱文獻、尋求老師幫助。她一遍遍重復與優(yōu)化實驗以尋找問題的關鍵點并探索各種應對方法,不斷學習新知識彌補自己的盲區(qū),遇到難點疑點逐一攻破,總結(jié)反思。

“我的大學之路與一帆風順完全不沾邊,但我告訴自己,靜下心來,努力沉淀,就算是萬丈深淵,走下去也是前程萬里。特別感謝路上支持我的所有人,特別是我的本科導師,給予了我許多幫助,很幸運能得到他的幫助與指導,同樣,我也感謝每一次都直面挑戰(zhàn)的自己,是一個個的奮斗節(jié)點,促進著我成長與蛻變?!敝v到這,銀瑩的目光中閃爍著熱烈的光芒,似乎重溫了那些喜悅。(歐陽妍庭)

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