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近日，中國科學院大學成都學院新校區(qū)已正式投入使用，標志著中國科學院成都分院科教融合進入了新的歷史發(fā)展階段。

中國科學院大學成都學院(以下簡稱“成都學院”)系中國科學院大學直屬二級學院，以碩博研究生培養(yǎng)為主，傳承了中國科學院大學辦學理念，以科教融合為辦學模式，是推進教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展的新型研究型學院，也是除主校區(qū)外，學生人數(shù)最多、開設(shè)課程最多、學科最齊備的國科大京外科教融合學院。

2019年8月22日，中國科學院大學成都學院項目在成都啟動建設(shè)。成都學院由中國科學院大學、成都市人民政府、中國科學院成都分院三方共建，中國科學院成都分院牽頭承辦，中國科學院成都地區(qū)各培養(yǎng)單位聯(lián)合承辦，選址四川天府新區(qū)科學城鹿溪河畔，毗鄰成都分院科學城園區(qū)，校園占地260余畝。

成都學院專業(yè)設(shè)置涵蓋了“數(shù)理化天地生”六大學科門類和研究領(lǐng)域，重點聚焦光電技術(shù)、人工智能、生命健康、資源環(huán)境、微電子等領(lǐng)域設(shè)置光電學院、人工智能學院、生命健康學院、資源與環(huán)境學院等專業(yè)學院。

成都學院目前有在學博士、碩士研究生2000余人(含聯(lián)合培養(yǎng))，設(shè)立博士后流動站6個，博士學位授權(quán)點25個;學術(shù)型碩士學位授權(quán)點32個，專業(yè)碩士學位授權(quán)點14個。力爭今后五年，學院辦學條件達到國內(nèi)先進水平，在校學生規(guī)模達3000人，每年為社會輸送畢業(yè)生一千余名，在滿足區(qū)域發(fā)展需求的同時，為全國輸送高素質(zhì)人才。

據(jù)悉，新校區(qū)的投入使用，將開啟中國科學院大學(主校區(qū))和成都學院集中課程教學，以及在系統(tǒng)單位科研實踐的分段式培養(yǎng)模式。在一體化園區(qū)的優(yōu)勢下，學生只需在京集中學習半年后，便可提早加入課題或項目組，增加了與導(dǎo)師交流互動的機會，更快地進入科研角色，也為論文寫作預(yù)留了更多準備時間。

新校區(qū)投入使用后，緊接著將迎來2023年碩士生秋季學期入學，目前相關(guān)課程已初步落實。教師隊伍由“成都分院系統(tǒng)單位+國科大+成都地區(qū)高校”組成，現(xiàn)已確認的任課教師總計140位，其中成都分院系統(tǒng)單位教師95位，國科大校本部教師26位，成都地區(qū)其他高校及科研單位教師19位。開設(shè)的課程包括公共課、公共選修課和部分專業(yè)課(平均3門課/專業(yè))，首次初步設(shè)置了52門專業(yè)課和9門公共課(必修+選修)。

成都學院實行首席教授制，按照中國科學院大學統(tǒng)一的教學大綱，對擬任授課教師進行試講、培訓、督導(dǎo)以及教學全過程的管理。其中試講的評審組成員均由四川省內(nèi)其他高校的專業(yè)教師擔任，考核的內(nèi)容包括教師的思想政治、專業(yè)水平以及課堂表現(xiàn)等。授課教師上崗后，學院組織成立的督導(dǎo)專家組，將會不定期隨堂聽課，對教師教學質(zhì)量作持續(xù)評估。

科教融合是中國科學院的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色，中國科學院也在進一步探索打造科學院科教融合的3.0版。成都學院正式投入使用后，將積極整合成都分院系統(tǒng)各單位科教資源，投入使用智慧化、標準化的教室、體育館、學生食堂和公寓，對校內(nèi)教師考核、課程設(shè)計、后勤保障等進行統(tǒng)一的規(guī)范化管理，使得學院的建設(shè)運行更加符合教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展戰(zhàn)略。

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