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信息:天下溪的主班老師們(上)
2023-06-27 05:09:26來(lái)源: 北京天下溪青藍(lán)森林園

/ 編者按 /

天下溪一直將愛(ài)笑、有合作精神、追求進(jìn)步作為招聘教師的三大條件。笑臉是走進(jìn)孩子內(nèi)心的入場(chǎng)券;合作精神不僅有助于教師之間的合作,還是讓教師與孩子一同游戲的法寶;必須追求進(jìn)步,是因?yàn)楹⒆右恢痹谧?,用一成不變的眼光是做不好幼兒教育工作的。那么天下溪的主班是一群什么樣的人??qǐng)看各位老師來(lái)自自己,來(lái)自同事們的不完全介紹:

謝英老師


(相關(guān)資料圖)

我畢業(yè)于湖南湘潭工業(yè)學(xué)院。在職業(yè)生涯中,我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),包括但不限于以下學(xué)習(xí):2022-2023Pikler嬰幼兒照料課程初、中、高階課,2020--2023學(xué)習(xí)李辛老師的經(jīng)典中醫(yī),本草研習(xí),傳統(tǒng)外治法的學(xué)習(xí),2014-2016華德福教育深化課程,以及2010-2013華德福幼兒教育三年制培訓(xùn)等等,同時(shí)取得教師資格證。

有7年混齡班主班和3年苗苗班的主班經(jīng)驗(yàn),在我這十年陪伴孩子的過(guò)程中,孩子對(duì)世界的好奇和熱愛(ài),指引我一直在不斷地自我探索,讓我不斷通過(guò)理解自已的成長(zhǎng)去更好地理解他人。

同時(shí)用讀書(shū)與服務(wù)他人的方式去鏈接更廣大的世界。當(dāng)我看到孩子通過(guò)自主運(yùn)動(dòng)和自由玩耍發(fā)展出穩(wěn)定的自我時(shí),我非常感恩可以日復(fù)一日去陪伴他們成長(zhǎng),并祈愿他們能為這個(gè)世界帶來(lái)更多美好與溫暖,教育無(wú)他,唯有愛(ài)與榜樣!

別人眼中的她

謝英老師帶領(lǐng)的是苗苗班,這些小孩子和混齡班呈現(xiàn)很大的不同。一歲半到三歲的孩子,所呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)是非常多的,但他們又沒(méi)有辦法用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá),這對(duì)于照顧的老師來(lái)說(shuō)有相當(dāng)大的難度。

謝英老師對(duì)苗苗班孩子的照顧,已經(jīng)達(dá)到了她會(huì)自己去學(xué)習(xí)中醫(yī),去看每個(gè)孩子的嘴唇顏色、舌頭狀態(tài)、臉色,根據(jù)自己記錄下來(lái)每個(gè)孩子一天的活動(dòng)量和代謝的情況,來(lái)及時(shí)地做出每個(gè)孩子飲食等方面的調(diào)整。

謝英老師也學(xué)習(xí)了小兒推拿,還會(huì)給孩子們煮一些適合他們的飲品。同時(shí)她會(huì)把這些飲品的小方子,包括精油的使用方法,無(wú)私地分享給園里所有班級(jí)的老師。

謝英老師平常喜歡做一些中醫(yī)實(shí)踐,會(huì)幫助老師們做針灸,或者是看舌苔,給一些中醫(yī)的建議。疫情放開(kāi)的時(shí)候,幼兒園有老師病得很厲害,謝英老師幫忙辯證,遠(yuǎn)程教授食療和按摩得方法等等,非常有效地幫助了同事。她平常,善用精油來(lái)做一些預(yù)防的事情。她在家里一直做酵素,把這些酵素帶到幼兒園來(lái),分享給每一個(gè)班級(jí)。

在和苗苗孩子互動(dòng)的時(shí)候, 謝英老師經(jīng)常會(huì)使用情景化的語(yǔ)言,她自己也是孩子游戲的一個(gè)部分。雖然苗苗班年齡很小,但是為了讓這些孩子有更好地發(fā)展大運(yùn)動(dòng),她幾乎每一天都堅(jiān)持帶孩子們出去走一圈,就是為了增強(qiáng)孩子肢體力量。

三歲以前的孩子們每一天都會(huì)有多次的大小便,有的孩子就拉在紙尿褲里,苗苗班的老師完全沒(méi)有任何介意,給孩子一遍一遍地?fù)Q。 每一個(gè)從苗苗班來(lái)到混齡班的孩子,幾乎都脫掉了紙尿褲,老師,幫他們建立如廁、節(jié)奏和各種生活習(xí)慣。 對(duì)于這么大的孩子,很多時(shí)候還需要喝奶,老師還需要給他們熱奶,苗苗班的老師 從心底呈現(xiàn)出愛(ài)和包容。

金丹老師

我畢業(yè)于周口師范學(xué)院,計(jì)算機(jī)科學(xué)系,那會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)剛興起,不得不說(shuō)我爹很有眼光,他給我選的專業(yè)。上這個(gè)學(xué)校呢還有個(gè)很現(xiàn)實(shí)的原因,能分配工作。他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我想選啥專業(yè),我說(shuō)美術(shù),我喜歡畫(huà)畫(huà)。他去問(wèn)一位老師,學(xué)美術(shù)咋樣?那位老師說(shuō),學(xué)美術(shù)有啥用?能干啥?

我從小聽(tīng)到大人們對(duì)我說(shuō)過(guò)的最多的一句話是,你做這個(gè)干啥?有啥用?沒(méi)啥用。所以我一直不知道,那干啥有用???

畢業(yè)后并沒(méi)有如期的分配工作,得等。我也在琢磨,除了應(yīng)該干啥,我喜歡干啥?然后去學(xué)化妝,后來(lái)來(lái)了北京,一邊工作又一邊學(xué)影視妝。突然有一天,我爹走了。我特別痛苦,常常坐著一個(gè)人發(fā)呆,半年后的一天我想他不是想我當(dāng)一名老師嗎?然后去了一家幼兒園應(yīng)聘,那是一所華德福幼兒園。她們先讓我在那里當(dāng)志愿者,這一呆就是好多年。也是我做過(guò)的最長(zhǎng)時(shí)間的一份工作。我參加的第一個(gè)工作坊是關(guān)于孩子們的自由玩耍,深深被孩子們的創(chuàng)造力吸引。

我開(kāi)始學(xué)習(xí)做手工,在之前,我只給我爹縫過(guò)扣子,還記得他看著我給他縫的扣子他開(kāi)心的不得了的樣子。我開(kāi)始用自己做的偶人給孩子們演偶戲。發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)四體不勤的人越來(lái)越能干了,但也發(fā)現(xiàn)自己離成為一名合格的華德福老師還很遠(yuǎn)。陸續(xù)去參加教師培訓(xùn)。一邊在不斷探索的路上,一邊又有了更多的困惑。那會(huì)最大的理想是有個(gè)自己的孩子做個(gè)全職媽媽。15年我閨女出生了,她上了幼兒園以后我又開(kāi)始在幼兒園做老師了。

我一直走在一條不斷自我成長(zhǎng)的路上,我不敢說(shuō)我是一名老師,我遇見(jiàn)的孩子和成人才是我的老師。遇到的人和每個(gè)階段的經(jīng)歷都有它不同的啟示和意義。

做了這么多年老師我最大的收獲是,我終于不再覺(jué)得自己不夠好,終于可以去面對(duì)那個(gè)真實(shí)并不完美的自己。

別人眼中的她:

金丹老師是一位非常親和而又包容性很強(qiáng)的老師,同時(shí)是一位對(duì)美有很強(qiáng)感知力的人。她對(duì)孩子的熱愛(ài),使她對(duì)工作有非常強(qiáng)的投入度和專注度,同時(shí)在教育工作的專業(yè)性上具有非常深入的思考。

金丹老師對(duì)孩子的洞察力和同理心,令人印象深刻。在她的班級(jí)里,有一些需要特殊照顧的孩子,金丹老師總是耐心深入地去觀察孩子,并找到和他們一起工作的方式。每當(dāng)談及這些孩子,金丹老師總是樂(lè)觀地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),這沒(méi)什么大不了的,就是前期沒(méi)有發(fā)展好,現(xiàn)在一切都還來(lái)得及。這樣的包容和接納帶來(lái)了深深的療愈。能夠滋養(yǎng)孩子們并綻放他們的生命。

金丹老師在課程的設(shè)計(jì)上總是有很多創(chuàng)新,六一兒童節(jié),金丹老師會(huì)組織班里的孩子們做糖畫(huà)兒,還有很多好玩的事兒。

常穎老師

我畢業(yè)于對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè),擁有教師資格證,從事教育工作已有十年。

我曾完成WECC三年制教師培訓(xùn)、深化培訓(xùn)一期、參加臺(tái)灣教師團(tuán)隊(duì)舉辦的海西幼教培訓(xùn)三期、以及參加多次教育會(huì)議和培訓(xùn),如2016年第二屆華德福幼教大會(huì)、2019年第三屆華德福幼教大會(huì)等等。此外,我也參加過(guò)一些教師專業(yè)發(fā)展的課程和工作坊,如治療教育、自然教育、人智心理學(xué)課程、古文字課程等等。

在作為老師的十年里,我不斷嘗試和探索,并努力將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到我的教育工作中。我深信,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想法和學(xué)習(xí)方式,我們教育者的任務(wù)就是幫助他們發(fā)掘自己的潛力,為他們提供一個(gè)安全和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望我能用我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還有愛(ài)來(lái)幫助孩子們成為他自己!

別人眼中的她:

常老師是位老北京,從小在胡同長(zhǎng)大,喜歡吃美食,嗅覺(jué)靈敏,味覺(jué)特別發(fā)達(dá)。喜歡有情調(diào)的事情,她喜歡喝茶——功夫茶、蓋碗茶、果茶都是心頭好,會(huì)在孩子面前美美地喝一杯茶,合適的茶也會(huì)邀請(qǐng)孩子們品嘗。

她身上有老北京的那種幽默豁達(dá),有熱情。經(jīng)常還會(huì)帶著老師們逛北京的胡同。熱愛(ài)詩(shī)詞吟誦,會(huì)用傳統(tǒng)的方式,教孩子們吟誦。對(duì)民謠、故事常老師也有很深的研究,在這些領(lǐng)域花了很多心思。常穎老師還喜歡相聲,每次教師聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候,常老師的相聲一定是最博滿堂彩的節(jié)目之一。

每次在班里講故事,常老師會(huì)用特別合適的氛圍,也許是恰如其分的燈光,也許是開(kāi)場(chǎng)的手指搖,也許是歌聲和鐘琴,所有這些的配合恰如其分地營(yíng)造出,每個(gè)故事的氛圍感。即使還沒(méi)有開(kāi)始講故事,你已經(jīng)被這樣強(qiáng)大的場(chǎng)域所深深吸引了。常老師講故事,容易讓人進(jìn)入到故事情節(jié)中。

常老師班級(jí)整體的秩序非常好。在這個(gè)班級(jí)里發(fā)展出了主動(dòng)性,秩序感,而不是那種被動(dòng)的接受。每天放學(xué)后,她都帶著班級(jí)里的“七龍珠”(七個(gè)大孩子)收拾整理教室、做各種清潔整理工作,每次幾乎都要做半小時(shí)左右。常老師總會(huì)特別開(kāi)心地和其他老師分享,班級(jí)里孩子的趣事和孩子們認(rèn)真干活的場(chǎng)景。聽(tīng)到她的分享,大家總是贊嘆孩子們勞動(dòng)時(shí)所帶來(lái)的那份熱情和品質(zhì)。

敬請(qǐng)期待下篇,了解天下溪更多老師的故事。

天下溪2023年秋季學(xué)期招生公告

招生對(duì)象:

托班 1.5-3歲幼兒 2022年2月28日之后——2020年8月31日之前

混齡班 3-5歲幼兒 2018年9月1日之后——2020年8月31日之前

招生名額:

混齡班 30人

托班 10人

我們的特色:

直指心靈的自然教育;

無(wú)所不在的藝術(shù)教育;

活潑實(shí)用的生活教育;

經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),不斷創(chuàng)新的課程內(nèi)容;

團(tuán)結(jié)向上的家長(zhǎng)群體,同心成長(zhǎng)的家長(zhǎng)社群。

核心團(tuán)隊(duì)成員:

詳情咨詢:

地址:

昌平區(qū)定泗路218號(hào)東二旗新村8號(hào)樓天下溪青藍(lán)森林園(地圖“天下溪”即到達(dá))

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