今年的高考季，依舊是一個話題叢生的時候。

河南省和江蘇省的高考

尤其當高考分數(shù)公布之后，，一直讓眾多的網(wǎng)友津津樂道，話題此起彼伏;比如說，河南今年的高考，可謂是一個豐收年，700分以上的人數(shù)多、600以上的考生更是超過4.4萬。

錄取分數(shù)線也會水漲船高

可是，當考生取得了好成績，那就意味著，。

于是一個又一個話題，又被網(wǎng)友們推上風口浪尖，比如700分的考生無緣清華大學和北京大學，即使考到600分，或許還上不了一所“211”。

江蘇文科狀元，卻無緣清華北大。當河南省的高考，一再成為熱點的時候，江蘇的文科狀元，也無緣清華和北大，也成功吸引了許多讀者的眼球。

以430分的總成績，成功拿下江蘇文科狀元的桂冠

一位名叫白湘菱的考生，;可是，讓人遺憾的是，她的歷史僅僅考出B+的成績，無法達到清華大學、北京大學的錄取要求。

這就意味著，除非這兩所名校破格錄取，否則白湘菱將無緣清北。

“公事公辦”

而結(jié)果卻是，清華和北大，都以的態(tài)度，明確了自己的態(tài)度，那就是無法破格錄取，負責招生的老師表示，在規(guī)則面前無能為力。

江蘇高考狀元，不被清華、北大錄取?

和一些網(wǎng)友聊天時，我們不約而同，有了這樣的一種意識，如若換成理科生試試!假如白湘菱是理科生的話，估計很容易被破格錄取吧。

“不拘一格降人才”

要知道，在清華大學和北京大學招生歷史上，的現(xiàn)象有很多。

比如說錢鐘書的數(shù)學，只考了15分，同樣能夠考入清華大學，只因為他有自己的特長;只有初中文憑的華羅庚，卻能成為清華大學的教師，最終成為了數(shù)學家。

可是，白湘菱為何不能被破格錄取呢?

和理科相比，文科的尷尬之處。要知道，江蘇高考的文科總分為480分。

已經(jīng)實屬難得了

分別為，語文160分+40分的附加題，數(shù)學160分，外語120分，白湘菱能夠考出430分的成績，。

從江蘇高考來看，將語數(shù)外三科之外的其他科目，變成了選測，不計總分只計等級。這樣的方式，讓學生不敢在語數(shù)外上出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，或許有助于培養(yǎng)綜合性人才，但是卻無法凸顯出學生更多的特長，也給招生帶來了難度。

從側(cè)面也反映出，文科生的尷尬之處。

或許是因為，選擇文科的白湘菱，在各個方面并沒有體現(xiàn)出所謂的“專長”，尚未達到清北錄取的心理底線吧;同時，

那么，和理工科相比，文科生有哪些弱勢呢?在此總結(jié)了幾點。

第一：文科生，高考志愿可報的專業(yè)，遠比理科生少。

第二：求職的過程中，理科生有更多的市場需求，文科生具有“萬金油”現(xiàn)象。

第三：理科生的成績，更容易量化;而文科生的成績，甚至將來的成就，似乎難以用數(shù)據(jù)或者具體的東西來表達。

和文科生相比，理科生更容易出成績

從物質(zhì)或者短期的角度來看，。

但是文科生卻需要一定的經(jīng)驗積累，才能提升管理能力、才能脫穎而出;不過，并不能因此，否定文科生的價值。

文科生，有自身的價值所在。從歷史的角度看，理科生從自然科學的角度，推動著時代的發(fā)展。

文科生，又何嘗沒有自己的使命呢?他們堅持著文化的傳承，用自己的思想，影響著一代代人的生活方式，指引著時代的發(fā)展。

理科生有自己的價值，文科生亦有自己的優(yōu)勢所在。

未來十年人類50%的工作都會被人工智能取代，而正因如此，人類才有空間發(fā)揮我們的人文、文化、藝術(shù)、美。

在此，引用李開復的話來說，接下來的時間里，文科生或許會迎來最好的時代。

江蘇高考狀元，或許是因為文科的原因，不被清華、北大錄取?

文科生要挺住

和網(wǎng)友聊天的過程中，有一些網(wǎng)友開始呼吁：。在個人看來，無論白湘菱選擇一所什么樣的大學，對于這樣優(yōu)秀的學生來說，都能找準自己的方向，最終成為一名真正的人才。

對于諸多的文科生來說，大家也不能妄自菲薄，而是應該看到文科的前景，在孜孜不倦中，提升自己的專業(yè)實力，爭取厚積薄發(fā)的一天。

那么，作為一名文科生，應該怎樣找準自己的方向，并且挖掘個人的潛力呢?

第一：要相信文科，對社會發(fā)展的推動作用。

和理科生不同，文科生對社會的發(fā)展，可以上升到哲學的位置。

大家的思維方式，會從精神層面，給予身邊人一定的啟示，給大家?guī)碜銐虻姆此?，從而讓我們用批評的眼光，去看待眼前和將來，從而更加具備指導意義。

第二：實現(xiàn)價值前，需要大家不斷沉淀積累。

如何讓自己的言行舉止，能夠影響一代人的成長，指引時代的發(fā)展呢?

就需要文科生，具備一定的前瞻性，同時具備長遠的目光，在穩(wěn)打穩(wěn)扎中提升個人的專業(yè)實力，做好一定的知識儲備，才能形成個人的價值體系，從而去影響和督促他人。

江蘇文科狀元，未能被清華大學或北京大學錄取，要給予文科生足夠的啟發(fā)。

既然選擇了文科，同學們要了解自身的優(yōu)勢和弊端，懷著“既來之則安之”的心態(tài)，做好眼前的學習任務，爭取沉淀自己，迎來厚積薄發(fā)的機會。

當同學們，在行業(yè)內(nèi)獲得認可之后，才會意識到，在贏得真正的成功之前，唯有直面挑戰(zhàn)的人，才能一路過關斬將，最終活成生活的強者。

關鍵詞： 高考狀元 清華北大 江蘇