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揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)10月31日訊（通訊員 劉翠英 弓曉偉 記者 高峰）金秋的宿遷學(xué)院，迎來了一場(chǎng)溫暖的心靈之約。在江蘇省劉翠英名師工作室的引領(lǐng)下，“點(diǎn)亮心燈------助力青少年心理成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃”如一抹暖陽，照亮了宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高中、宿遷市馬陵中學(xué)、宿豫區(qū)仰化初級(jí)中學(xué)320多名學(xué)子們的成長(zhǎng)之路。這場(chǎng)以“五育潤(rùn)心”為主題的旅程，不僅是一次活動(dòng)，更是一次生命的滋養(yǎng)與引領(lǐng)。

活動(dòng)以“三盞心燈”溫暖啟航------點(diǎn)亮“覺察之燈”，傾聽內(nèi)心的聲音；點(diǎn)亮“韌性之燈”，積蓄跌倒后站起的力量；點(diǎn)亮“連接之燈”，感受同行的溫暖。這盞燈，成為了貫穿全程的溫暖主線，照亮了“五育并舉”的融合之路。

這是一條“德智體美勞”協(xié)同發(fā)力的溫暖跑道。學(xué)子們?cè)谛Ｊ佛^的厚重歷史中立德勵(lì)志，在心理課堂的智慧啟迪中學(xué)會(huì)安頓情緒、規(guī)劃人生，在團(tuán)體活動(dòng)的歡聲笑語中強(qiáng)健體魄、凝聚心力，在植物拓染、巧手制作的創(chuàng)意中欣賞美、創(chuàng)造美，在實(shí)驗(yàn)室的親手觸摸中，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

“作為一名宿遷學(xué)院的大學(xué)生志愿者，能夠參與到這次‘點(diǎn)亮心燈’活動(dòng)中，陪伴中學(xué)生一起探索自我、覺察情緒，我感到非常榮幸?！彼捱w學(xué)院23級(jí)園林2班何元權(quán)在活動(dòng)后分享道，“看到他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中從靦腆到開朗，在創(chuàng)作中綻放笑容，我深深體會(huì)到陪伴的力量，也再次堅(jiān)定了我投身心理健康服務(wù)的初心?！?/p>

馬陵中學(xué)高一1班學(xué)生王韻婷在心理講座后感慨：“以前總覺得情緒是難以控制的，但通過老師的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何與自己的情緒共處”。

“我們不僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃希望?！苯K省劉翠英名師工作室負(fù)責(zé)人、宿遷學(xué)院心理中心主任劉翠英副研究員說，“大中小心育一體化注重學(xué)段銜接，將生涯意識(shí)融入全程，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立夢(mèng)想、胸懷家國，把個(gè)人成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展。每一次對(duì)話與引導(dǎo)，都是在學(xué)生心中播下種子，不僅關(guān)乎未來規(guī)劃，更關(guān)乎責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，‘五育潤(rùn)心’正是讓教育回歸生命，讓成長(zhǎng)有溫度，培養(yǎng)具備家國情懷、愿意服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國家的時(shí)代新人?！?/p>

宿豫區(qū)仰化初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)聞健表示：“這次大中小學(xué)心育一體化活動(dòng)對(duì)我們初中生真是一場(chǎng)‘及時(shí)雨’。孩子們不僅學(xué)會(huì)了情緒管理，更通過和大學(xué)生面對(duì)面交流，真切地看到了未來的模樣——‘原來大學(xué)是這樣’、‘我也想成為那樣的人’。這種生動(dòng)的生涯啟蒙，比課堂說教更直接，為我們的育人工作注入了新活力。”

這正是宿遷市大中小學(xué)心育一體化建設(shè)的生動(dòng)寫照。它超越了傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，將成長(zhǎng)所需的全部養(yǎng)分------德性、智慧、體魄、審美、勞動(dòng)，融匯成一股溫暖而強(qiáng)大的力量，真正實(shí)現(xiàn)了"以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心"。

據(jù)悉，此次“點(diǎn)亮心燈”活動(dòng)是宿遷市推進(jìn)大中小學(xué)心育一體化建設(shè)的重要實(shí)踐之一，未來還將持續(xù)開展系列主題行動(dòng)，逐步構(gòu)建“課程共建、資源共享、師資共育”的心理成長(zhǎng)支持體系，為青少年照亮前行的路，也為“五育融合”的教育新生態(tài)注入溫暖而持久的力量。

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