公益金改寫兒童成長(zhǎng)劇本

  留守兒童的成長(zhǎng)牽動(dòng)人心。父母外出務(wù)工后，孩子們?cè)谌狈ε惆榈沫h(huán)境中成長(zhǎng)，課業(yè)輔導(dǎo)和心理支持的不足，讓他們的成長(zhǎng)多了一些不易與挑戰(zhàn)。

  2022年，中央專項(xiàng)彩票公益金投入2000萬(wàn)元，支持中國(guó)兒童少年基金會(huì)在安徽、江西、四川三省建成首批200個(gè)陽(yáng)光驛站，通過(guò)配備圖書(shū)、文體設(shè)施等必要物資，開(kāi)展思想引領(lǐng)、安全教育、家教指導(dǎo)等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，打造集學(xué)習(xí)娛樂(lè)、實(shí)踐育人、關(guān)愛(ài)保護(hù)于一體的兒童課后活動(dòng)場(chǎng)所，提供具有針對(duì)性、專業(yè)性，便捷可及的關(guān)愛(ài)服務(wù)，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

  “陽(yáng)光驛站”自2022年實(shí)施以來(lái)，已逐步擴(kuò)展到湖北、云南、河南、貴州七省。截至2023年底，共配備圖書(shū)60萬(wàn)冊(cè)、文體教具12萬(wàn)件，為項(xiàng)目志愿者及各級(jí)婦聯(lián)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人開(kāi)展了967人次的培訓(xùn)。陽(yáng)光驛站不僅為留守兒童提供物質(zhì)支持，更通過(guò)專業(yè)化的心理輔導(dǎo)等關(guān)愛(ài)服務(wù)，幫助孩子們建立自信，健康成長(zhǎng)。

  公益金編織守護(hù)體系

  如何讓公益金的“硬投入”轉(zhuǎn)化為服務(wù)的“軟實(shí)力”？公益驛站給出創(chuàng)新答案。在四川廣元市普安鎮(zhèn)小玲瓏社區(qū)，60多平米的空間功能齊全、劃分合理，有活動(dòng)區(qū)、閱讀角、學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)以及家長(zhǎng)等候區(qū)、心靈空間（心理咨詢室）、DIY裝飾墻等……孩子們?cè)隗A站里打氣球、穿彩帶、制作粘土手工，清脆歡快的童聲此起彼伏。得益于中央專項(xiàng)彩票公益金支持的物資配備和志愿者培訓(xùn)，項(xiàng)目專職志愿者像家人一樣為孩子們提供關(guān)愛(ài)，通過(guò)手把手帶教、線上線下隨時(shí)解答問(wèn)題，不斷提升陪伴質(zhì)量。

  “我們用網(wǎng)格化管理讓公益金的‘種子’精準(zhǔn)落在每個(gè)孩子身上。”四川省2023年度陽(yáng)光驛站項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳昌霞介紹，項(xiàng)目為每個(gè)驛站各培養(yǎng)一名志愿者，并請(qǐng)來(lái)專家當(dāng)“守護(hù)后盾”，“本質(zhì)上是以系統(tǒng)工程思維重塑鄉(xiāng)村兒童服務(wù)體系，讓公益金效益發(fā)揮到最大。”

  江西省“陽(yáng)光驛站”以“一間驛站+一支隊(duì)伍+一個(gè)平臺(tái)”為樞紐，通過(guò)聚合政府場(chǎng)所資源、婦聯(lián)家庭網(wǎng)絡(luò)、高校課程體系以及公益組織力量，構(gòu)建起鄉(xiāng)村兒童服務(wù)的資源聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

  江西省泰和縣冠朝鎮(zhèn)坎頭村，一間由閑置校舍改造的“陽(yáng)光驛站”，在專職志愿者劉娟的巧手布置下，煥然一新。公益金購(gòu)置的桌椅板凳、圖書(shū)玩具，被她巧妙地安置在驛站的各個(gè)角落。有著幼師工作經(jīng)驗(yàn)的劉娟，將對(duì)孩子們的愛(ài)融入每一處細(xì)節(jié)，將這里“運(yùn)營(yíng)”得有聲有色。

  “多方資源緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓公益金發(fā)揮出了超預(yù)期的社會(huì)效益。”江西省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃陶青說(shuō)。

  用成長(zhǎng)刻度丈量公益金價(jià)值

  根據(jù)北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院的評(píng)估，截至2024年4月，2022年建設(shè)的200個(gè)“陽(yáng)光驛站”項(xiàng)目已持續(xù)開(kāi)放近17.7萬(wàn)小時(shí)，受益兒童約32.5萬(wàn)人次。

  在安徽霍山縣黑石渡社區(qū)的陽(yáng)光驛站里，環(huán)保教育別開(kāi)生面。志愿者們精心設(shè)計(jì)了“地球小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，孩子們用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。“我覺(jué)得保護(hù)地球其實(shí)很簡(jiǎn)單，從身邊的小事做起就可以。”一位小朋友驕傲地展示著自己用塑料瓶制作的筆筒。

  貴州省銅仁市河西街道錦云社區(qū)的陽(yáng)光驛站，普法教育藏在游戲里，將法律知識(shí)融入積分卡上的小星星。“今天和媽媽一起玩得很開(kāi)心，通過(guò)老師的講座，我還學(xué)到了很多知識(shí)，真是豐富的一天。”學(xué)生李智妍開(kāi)心地表達(dá)著自己的喜悅。

  而最生動(dòng)的成果，始終體現(xiàn)在兒童身上——來(lái)自四川省達(dá)州市萬(wàn)源市荊溪鎮(zhèn)鹽源社區(qū)的小翠（化名）曾因家庭條件特殊而面臨諸多挑戰(zhàn)，初到驛站時(shí)，她的人際交往與情緒管理較為困難。但在志愿者老師手把手的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，小翠逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”、和小伙伴分享玩具，臉上也有了笑容。

  “公益金播下了愛(ài)心的種子。”陳昌霞的感慨道出了“陽(yáng)光驛站”最深層的價(jià)值。這正是公益金對(duì)“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育”承諾的最好回答。未來(lái)，在公益金支持下，“陽(yáng)光驛站”將繼續(xù)在鄉(xiāng)村綻放，為更多孩子點(diǎn)亮希望之光。

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