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長(zhǎng)江江心島 生態(tài)大課堂(美麗中國(guó)·關(guān)注自然教育③)
2023-08-29 01:59:46來(lái)源: 人民日?qǐng)?bào)

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(資料圖片)

近日,重慶廣陽(yáng)島獲評(píng)“國(guó)家生態(tài)環(huán)境科普基地”。擁有優(yōu)美風(fēng)景和豐富動(dòng)植物資源,以用心設(shè)計(jì)的生態(tài)研學(xué)課程、精心打造的全鏈條服務(wù)吸引社會(huì)公眾前來(lái)參與體驗(yàn),廣陽(yáng)島成為開展自然教育的生動(dòng)課堂。

乘游輪從重慶朝天門順長(zhǎng)江而下,穿過(guò)險(xiǎn)峻的銅鑼?shí){,一座草木蔥蘢的江心島便會(huì)映入眼簾——這就是廣陽(yáng)島,長(zhǎng)江上游最大的江心島。

島上梯田錯(cuò)落有致,青山綠水相映,水鳥濕地嬉戲……美麗的風(fēng)光吸引了不少游客上島游玩。

2021年10月,重慶廣陽(yáng)島生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目主體完工,開始常態(tài)化對(duì)市民開放,將“自然是老師、山林為課堂”的理念融入生態(tài)環(huán)境保護(hù)和自然科普教育中,美麗的江心島漸成“生態(tài)大課堂”。

替孩子們問(wèn)“為什么”,讓研學(xué)變得好玩

“你們知道嗎?在距今1.8億年前的侏羅紀(jì)時(shí)期,桫欏就已經(jīng)存在了?!笨粗⒆觽兒闷娴难凵瘢殂ソ又f(shuō),“如今,絕大多數(shù)遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類植物都已進(jìn)化為矮小的草本植物,桫欏保留了本來(lái)面貌……”

34歲的生態(tài)研學(xué)指導(dǎo)師伍泓昆,畢業(yè)于西南大學(xué)園藝園林學(xué)院園藝專業(yè),從事生態(tài)研學(xué)相關(guān)活動(dòng)已有10余年。為了更好地設(shè)計(jì)研學(xué)課程,他每個(gè)周末都要上島實(shí)地考察,“研學(xué)本身便是‘行走’的課堂,自己走得多了,才能讓課程內(nèi)容更扎實(shí)。”

2020年10月,廣陽(yáng)島被生態(tài)環(huán)境部授予第四批“綠水青山就是金山銀山”實(shí)踐創(chuàng)新基地。重慶廣陽(yáng)島綠色發(fā)展有限責(zé)任公司相關(guān)負(fù)責(zé)人周海軍說(shuō),為了更好促進(jìn)生態(tài)研學(xué)工作的規(guī)范發(fā)展,該公司聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)生態(tài)研學(xué)專業(yè)課程,伍泓昆就是課程研發(fā)者之一。

“這是檸檬草,輕輕捋一下,手上會(huì)留下淡淡檸檬香……”“迷迭香到底是什么味道?”“什么花摸起來(lái)像刷子一樣硬?”說(shuō)起廣陽(yáng)島上的動(dòng)植物,伍泓昆如數(shù)家珍,“我常常讓孩子們閉上眼睛、脫掉鞋子,感受大自然?!?/p>

好的課程設(shè)計(jì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,可以讓知識(shí)“悄悄地”進(jìn)入孩子們的腦海。“撿一些樟樹的落葉放在身上,可以減少蚊蟲的叮咬。”“暈車的時(shí)候,記得聞聞薄荷?!痹谖殂タ磥?lái),研學(xué)課程設(shè)計(jì)就是替孩子們?nèi)?wèn)“為什么”的過(guò)程,“大自然包羅萬(wàn)象,但孩子們聽(tīng)不懂就不會(huì)感興趣,所以要讓研學(xué)變得好玩?!?/p>

廣陽(yáng)島綠色發(fā)展公司工作人員王珂告訴記者,在伍泓昆等專業(yè)人士的幫助下,已經(jīng)有8套不同主題的生態(tài)研學(xué)課程被研發(fā)出來(lái)。如今,廣陽(yáng)島成為中小學(xué)生生態(tài)研學(xué)熱門地,累計(jì)接待研學(xué)活動(dòng)700余次,參與人數(shù)近10萬(wàn)。

突出特色,將服務(wù)融入自然教育過(guò)程

“老師,這只頭頂橘黃色的鳥叫什么名字呀?”

“這是赤嘴潛鴨,在咱們國(guó)家的繁殖地主要是西北地區(qū),飛到西南地區(qū)的高原湖泊越冬,是廣陽(yáng)島的稀客呢?!?/p>

講解員高少雄正被一群孩子圍著問(wèn)各種各樣的問(wèn)題,這是重慶珊瑚中鐵小學(xué)六年級(jí)師生在廣陽(yáng)島上開展研學(xué)活動(dòng)。高少雄是廣陽(yáng)島上的一名生態(tài)修復(fù)設(shè)計(jì)師,平時(shí)負(fù)責(zé)島上的生物多樣性監(jiān)測(cè)、記錄與評(píng)價(jià)。

“我下次想來(lái)廣陽(yáng)島看螢火蟲!”汪興然同學(xué)說(shuō),“之前不知道島上還能看到螢火蟲,這真是一次奇妙的旅程?!?/p>

走進(jìn)“谷雨驛站”,了解廣陽(yáng)島的選種故事;游覽江灘濕地,感受螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)熒光;參加一堂生動(dòng)的“農(nóng)事知識(shí)課”……暑期,廣陽(yáng)島迎來(lái)一批批研學(xué)團(tuán)隊(duì)。每年水稻成熟的時(shí)候,廣陽(yáng)島上都會(huì)舉辦“原鄉(xiāng)節(jié)”,讓城里娃體驗(yàn)水稻收割、脫粒,了解一粒種子到糧食的蛻變。在不同時(shí)節(jié),廣陽(yáng)島會(huì)根據(jù)島內(nèi)植物生長(zhǎng)狀態(tài)的不同,設(shè)計(jì)不同的自然教育活動(dòng)。

“孩子們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境優(yōu)美的廣陽(yáng)島上研學(xué),學(xué)習(xí)碳減排、二十四節(jié)氣等知識(shí),就是在心中播下了一顆顆綠色的種子。”伍泓昆說(shuō),島內(nèi)每一株花草、每一寸土地都是自然教育的載體,“原汁原味,觸手可及,把自然知識(shí)根植在孩子們的內(nèi)心深處?!?/p>

迎來(lái)送往無(wú)數(shù)師生,王珂發(fā)現(xiàn):許多學(xué)生來(lái)時(shí)帶的是帳篷等露營(yíng)裝備,離開時(shí)帶走了島上的各種生態(tài)產(chǎn)品,“特別是暑期研學(xué)高峰,對(duì)廣陽(yáng)島的配套服務(wù)提出了更高要求,我們決心把服務(wù)做實(shí)做細(xì)。”

“嘗嘗廣陽(yáng)島雪糕嘛,是‘芒種驛站’的形狀?!睎|島頭老鷹茶渡一側(cè)的小攤上,王珂向記者推薦文創(chuàng)雪糕。

茶渡不遠(yuǎn)處,就是文創(chuàng)雪糕造型的原型——芒種驛站,木柱竹墻的吊腳樓風(fēng)格與周圍的田園風(fēng)光融為一體。王珂說(shuō):“這是中國(guó)美術(shù)學(xué)院的專家設(shè)計(jì)的芒種驛站,我們島上新建的建筑景觀都會(huì)巧妙地融入自然風(fēng)光中。”

依托“智慧廣陽(yáng)島”建設(shè),廣陽(yáng)島綠色發(fā)展公司還上線了“廣陽(yáng)島”微信小程序,市民可通過(guò)小程序享受預(yù)約、游覽、美食、科普等服務(wù),實(shí)現(xiàn)“一部手機(jī)游廣陽(yáng)”,還能下單廣陽(yáng)島的生態(tài)產(chǎn)品并在島上自提。

精心修復(fù),小島的變化成為生動(dòng)教材

如今的廣陽(yáng)島,讓周海軍無(wú)限感慨,“4年多來(lái),這座江心島發(fā)生了天翻地覆的改變?!?/p>

10多年前,枯水期面積約10平方公里的廣陽(yáng)島,大部分地塊被規(guī)劃為高檔住宅區(qū)。大規(guī)模的工程開發(fā)導(dǎo)致邊坡和崖壁裸露、原生林嚴(yán)重退化、農(nóng)田肌理受損、土質(zhì)逐漸退化……島上自然環(huán)境遭到破壞。

為有效保護(hù)長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境,2017年,重慶叫停廣陽(yáng)島原有的房地產(chǎn)開發(fā),進(jìn)行重新定位和規(guī)劃。2019年,廣陽(yáng)島片區(qū)總體規(guī)劃正式出爐,按照“長(zhǎng)江風(fēng)景眼、重慶生態(tài)島”的定位,廣陽(yáng)島逐漸迎來(lái)新生。

“2/3的面積以自然恢復(fù)為主,注重‘輕梳理、淺介入’。比如結(jié)合坡岸、消落帶治理建設(shè)的11公里環(huán)島濱江步道,成為了風(fēng)景優(yōu)美的生態(tài)步道?!敝芎\娬f(shuō)。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索,目前廣陽(yáng)島上壩森林片區(qū)生態(tài)修復(fù)面積超過(guò)220畝。曾經(jīng)受損的山體、受污染的湖塘經(jīng)過(guò)精心修復(fù)煥發(fā)出勃勃生機(jī),喬木和林下植被綠意盎然。島上的動(dòng)物、植物數(shù)量分別由生態(tài)修復(fù)前的310種、383種增加到現(xiàn)在的458種、627種,新增記錄鳥類25種,其中包括黑鸛、烏雕等國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物?!吧鷳B(tài)修復(fù)保護(hù)過(guò)程和如今豐富的動(dòng)植物資源,讓廣陽(yáng)島成為一個(gè)開展自然教育的好地方。”周海軍說(shuō)。

如今的廣陽(yáng)島,每處景點(diǎn)都設(shè)有生態(tài)展示牌?!皬恼故九粕?,人們可以清晰地了解到生態(tài)修復(fù)過(guò)程中的知識(shí)?!敝芎\娬f(shuō),“廣陽(yáng)島的變化本身就是一本生動(dòng)教材,自然教育不僅存在于美麗的風(fēng)景中,更存在于守護(hù)美麗的努力里。”


原標(biāo)題:在重慶廣陽(yáng)島,生態(tài)修復(fù)與自然教育相融并進(jìn)——長(zhǎng)江江心島 生態(tài)大課堂(美麗中國(guó)·關(guān)注自然教育③)

編輯:蔡靜

校審:羅再芳

總值班:楊飛

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