犧牲運動時間換作業(yè)時間?昨天，在“上海市加強公共衛(wèi)生體系建設(shè)三年行動計劃(2015年-2017年)”課題支持下，由國家兒童醫(yī)學中心、上海兒童醫(yī)學中心牽頭發(fā)布國內(nèi)首部《中國兒童青少年身體活動指南》(以下簡稱《指南》)，在國內(nèi)首次提出健康的6-17歲的中國兒童青少年每天身體活動的推薦量： 兒童青少年每日應進行至少累計60分鐘的中高強度身體活動和增強肌肉力量、骨骼健康的抗阻活動。兒童青少年每日屏幕時間應限制在2小時內(nèi)，并減少持續(xù)久坐行為，在課間休息時應進行適當活動。

為什么要動? 身體活動有助數(shù)學、閱讀

江帆教授透露，身體活動有益于兒童青少年的心理健康、認知發(fā)展和學業(yè)成績的提高。

2009年，一項在上海市2200多名五年級學生中開展的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中等強度和低強度運動的頻率均與學業(yè)成績存在正向相關(guān)關(guān)系，而且其相關(guān)性在學習成績較差的人群中比學習成績較好的人群更大。2014年，另一項在上海市17000多名小學生中開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中高強度身體活動時間與兒童的心理健康有獨立的正向相關(guān)關(guān)系，與每天參加1-2小時中高強度身體活動的學生相比，活動時間低于1小時的學生心理問題的發(fā)生率為前者的1.37倍。

來自國際上的證據(jù)也越來越多明確了身體活動對學業(yè)成績的促進作用，一項綜合了26項研究數(shù)據(jù)的分析顯示，增加課內(nèi)外的身體活動措施，可以提高學習成績，尤其是數(shù)學和閱讀的技能。

《指南》特別指出身體活動對學生學業(yè)成績和身心健康的作用，也希望能夠改變公眾“身體活動和學業(yè)成績難以兩全”的誤區(qū)，提醒學生和家長，犧牲身體活動時間去爭取多1個小時的作業(yè)時間，不僅犧牲了孩子的身心健康，對其學習成績并不能起到促進作用。

應該怎么動? 注重多樣化與有強度

動起來，就是不進行有目的、有計劃的身體鍛煉，也鼓勵在日常生活中多動少坐，減少久坐行為。

江帆指出，這次《指南》特別提出運動強度。每日應進行至少累計60分鐘的中高強度身體活動，包括每周至少3天的高強度身體活動和增強肌肉力量、骨骼健康的抗阻活動。

身體活動強度通常以代謝當量(MET)作為基本測量單位。1MET為安靜坐位休息時的能量消耗率，約定值為每千克體重每分鐘消耗3.5mL氧氣。

低強度身體活動：指引起呼吸頻率以及心率稍有增加，感覺輕松的身體活動130，強度為1.5—2.9MET。例如，在平坦的地面緩慢地步行，站立時輕度的身體活動(如整理床鋪洗碗等),演奏樂器等。

中等強度身體活動：指需要適度的體力消耗，呼吸比平時較急促，心率也較快，微出汗，但仍然可以輕松說話，例如以正常速度騎自行車、快步走、滑冰等。

高強度身體活動：指需要較多的體力消耗，呼吸比平時明顯急促，呼吸深度大幅增加，心率大幅增加，出汗。例如，搬運重物、快速跑步、激烈打球、踢球或快速騎自行車等。

上海體育學院運動醫(yī)學教授、《指南》 審稿專家組組長陳佩杰指出，低年級孩子要多運動，跑跳投，多樣化運動。高年級孩子要有強度運動。特別建議孩子們進行對骨骼健康有促進作用的，特別是跑跳等運動。

要注意什么? 堅持活動外還要減少久坐

除身體活動之外，《指南》還專門強調(diào)了公眾容易忽視的久坐行為問題?！吨改稀吠嘎叮豁棇χ袊虾和嗌倌?5—17歲、53162名)身體活動的研究表明，兒童青少年每天久坐行為時間低于2小時的比例僅為11.8%; 年級遞增的趨勢分析發(fā)現(xiàn)，影響中國兒童青少年靜態(tài)生活時間增多的因素，每天的作業(yè)時間要遠大于屏幕時間。

值得注意的是，久坐行為包括非學習性的“屏幕時間”,如看電視、看視頻或玩視頻游戲等;觀看視頻過程中長時間的不活動，包括乘坐交通工具。

事實上，久坐行為對健康的危害是獨立于身體活動的，也就是說即使達到了每天推薦的60分鐘的中高強度身體活動量，如果每天仍有較長時間的久坐行為，依然會對健康產(chǎn)生不利影響。江帆指出，專家組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，越是大的孩子越不愛運動，久坐時間越長。特別是課間休息不起身運動。江帆特別建議，在保證每天60分鐘中高強度運動時間以外，兒童青少年每日屏幕時間應限制在2小時內(nèi)，并減少持續(xù)久坐行為，在課間休息時應進行適當?shù)幕顒印?/p>

關(guān)鍵詞： 每天運動 1小時 達標