最近班級也常組織各科考試，于是，監(jiān)考的壓力就落在了家長身上。

昨天有網(wǎng)友反映說，自己孩子高三，老師要求，家長必須檢查自己孩子的試卷是否完成，有時也需要對照答案檢查考試的正確率，很多家長也都盡力配合了，但是，其實自己也很忙，這些基礎(chǔ)題目雖然自己也能改，但是畢竟已經(jīng)復(fù)工，每天還有好多事情要忙，感覺真的力不從心，

這種問題應(yīng)該是普遍存在的，平常小學(xué)生的作業(yè)可能會要求家長檢查簽字，進(jìn)來初高中的網(wǎng)絡(luò)考試可能需要家長監(jiān)考，按理說，本該各司其職的，可家校矛盾卻日漸突出，表現(xiàn)最明顯的就是作業(yè)問題了。

為什么會有這樣的問題出現(xiàn)呢?一是網(wǎng)課，一是現(xiàn)實。當(dāng)下社會跟我們那時候完全不可同日而語了，社會發(fā)展的太快，任何事情都在改變，對孩子的教育也是。要回到最初的模式，根本不可能，這不單單是老師或者家長的問題，是整個社會發(fā)展之下的趨勢使然。

家長該不該拒絕老師批改作業(yè)和監(jiān)考的要求呢？筆者覺得，這個問題，也需要辯證地去看待。

第一，根據(jù)孩子情況。如果孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對自覺，養(yǎng)成了獨立的習(xí)慣，根本不需要家長過多的操心，哪怕是小學(xué)生，他們自己也完全能管理好自己。但如果孩子真的不是那種自覺性好的，家長不僅得聽老師的要監(jiān)督，而且得花費更大的力氣。

舉個例子來說，班里有個女孩瑤瑤，從小家長要求特別嚴(yán)格，尤其是剛上學(xué)那段時間抓得很緊，最近的網(wǎng)課她自己的任務(wù)作業(yè)自己安排得好好的，不偷懶不取巧，篇篇作業(yè)都非常用心，像瑤瑤這樣的孩子還有好幾個。但對應(yīng)的也有很多自覺性不好的，每次交作業(yè)上傳的圖片盡管老師屢次強(qiáng)調(diào)，還是一團(tuán)模糊，抄的原題出來都是錯字滿篇。其中有一位男同學(xué)是之前成績不好，父母說是公辦學(xué)校質(zhì)量不好，給轉(zhuǎn)到了當(dāng)?shù)氐囊凰搅W(xué)校，結(jié)果一學(xué)期就被勸退又回來了。

因此，家長是否要干預(yù)檢查，要取決于自己的孩子。相信那些一直叫囂著“老師都干什么去了，教書不是你們的責(zé)任嗎憑什么推給家長”的這部分家長中，多數(shù)都是孩子自覺性太差，自己管起來特別棘手頭疼的。

還要提醒的是，孩子以后學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣如何，取決于一開始的習(xí)慣是否養(yǎng)成，等到之后壞習(xí)慣出現(xiàn)便很難再糾正了，教育真的不是萬能的。而這個習(xí)慣的養(yǎng)成，在三、四歲便是黃金時期了。

第二，明確檢查要求這一點非常重要?，F(xiàn)在很多家長普遍的觀念是：家長都把作業(yè)檢查了，要老師干什么?站在家長的角度，特別能理解，就相當(dāng)于我自己都會修手機(jī)店了還送維修點干嘛!

教育和一般的商品買賣真的不一樣。付錢買東西是一次性可見交易，壞了就壞了，沒有人會一直在意，而教育是關(guān)乎孩子一生，

但是，正因為明白這一點，老師才需要家長的配合，否則，拿死工資糊弄糊弄也就完了，但是大部分老師還是有教育責(zé)任心的。

檢查的主要目的有兩個，一是否按要求完成；二是否在應(yīng)付，就像上面說的那個抄下來的原題錯別字滿篇的。

面對教育對象的復(fù)雜性、多樣性和反復(fù)性，家長的配合很重要，即使很累。而需明確的是，檢查的要求，以及老師讓檢查的目的。最近的考試之中，監(jiān)考顯然無法兼顧，對于不自覺的學(xué)生，需要監(jiān)督。對于語文來講，試卷有時極其的難批閱，尤其是閱讀和作文，為了提高效率，必須幾方配合。而平時檢查作業(yè)之中，

當(dāng)然，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度本身并沒有問題，作業(yè)認(rèn)真按要求完成，老師還要求次次作業(yè)次次檢查正確率，讓家長批改，自己再直接打?qū)?，是完全違背規(guī)則的，有這樣的老師，家長和學(xué)生都可以直接反映。

最后，我想說的是，教育關(guān)乎孩子一生，也是全民大計，無論家長、老師、還真是學(xué)生，都需要保持一顆冷靜的頭腦，不要人云亦云，理智客觀的對待，遇到事情理性交涉，才能真正地做好教育。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 監(jiān)考 老師