關(guān)于未來(lái)，李茹有很多想象，如今，它們都藏在一雙黑色皮鞋里。

那是雙款式老舊的高跟鞋，黑色皮面配黃色鞋底，用來(lái)搭配制服穿。在江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“明達(dá)學(xué)院”)高鐵乘務(wù)專業(yè)讀書時(shí)，李茹買了這雙鞋。那時(shí)，她指望著能穿上這雙鞋走向更廣闊的未來(lái)。

初中時(shí)，李茹成績(jī)不好，屬于“班里不起眼的那一類”，畢業(yè)后就到了這所學(xué)校，讀五年一貫制高職。雖然說(shuō)不清楚從高鐵乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)后，自己能過(guò)上什么樣的生活，但她相信這是個(gè)新興專業(yè)，憑著想象認(rèn)為它在未來(lái)“一定會(huì)火”。

誰(shuí)也沒(méi)想到，讀到第四年，李茹和她的同學(xué)被告知，這個(gè)專業(yè)實(shí)際上并不存在，學(xué)校無(wú)法為他們發(fā)畢業(yè)證和申報(bào)學(xué)籍，要求他們轉(zhuǎn)專業(yè)。

包括李茹在內(nèi)的5名學(xué)生把學(xué)校告上法庭，并簽下了不調(diào)解協(xié)議書——按照學(xué)校目前的說(shuō)法，這意味著他們會(huì)被退學(xué)處理，沒(méi)有學(xué)籍，但他們想要的，是學(xué)校對(duì)以假專業(yè)招生的事“有個(gè)說(shuō)法”。

以假專業(yè)招生再要求學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，并非罕見(jiàn)的操作手法。前不久，南京應(yīng)用技術(shù)學(xué)校在不具備護(hù)理專業(yè)教學(xué)資格的情況下，招收五年制大專護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。多名學(xué)生透露，明達(dá)學(xué)院也并非只有這一批學(xué)生。該專業(yè)共招了4屆，所有學(xué)生都面臨著相似的處境。

學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，他們交著遠(yuǎn)超家庭收入的學(xué)費(fèi)，本想搭上“高鐵”這班車，“跟著這個(gè)專業(yè)往上走”?？勺罱K，夢(mèng)想停在了還沒(méi)開(kāi)始的地方，他們連補(bǔ)票的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

到現(xiàn)在他們還不知道下一步該怎么辦。李茹已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校8個(gè)月了。她家里沒(méi)有一本課本，關(guān)于未來(lái)的很多想象，和那雙黑色高跟鞋一起被收在家里一個(gè)角落，蒙上灰塵。

1

買那雙鞋花了幾百元，對(duì)這個(gè)月收入不足4000元的家庭來(lái)說(shuō)，這不算小數(shù)目。李茹記得老師說(shuō)過(guò)，高鐵乘務(wù)專業(yè)“和其他專業(yè)不一樣”，要提前買套裝做準(zhǔn)備——以后會(huì)有禮儀課，要實(shí)習(xí)，還有各種面試。

李茹并不知道高鐵乘務(wù)的制服是什么樣的，只能憑想象挑了那雙鞋。她的同學(xué)，同在明達(dá)學(xué)院高鐵乘務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的林陽(yáng)逛了整整一天，配齊了襯衫、裙子和高跟鞋，并一口氣買了兩套，覺(jué)得“以后肯定用得上”。作為男生，柳杰買的是西裝三件套，他還想有機(jī)會(huì)再添一條領(lǐng)帶。

所有人都在等待著穿上制服的那一天，壞消息卻先來(lái)了：去年9月，明達(dá)學(xué)院給高鐵乘務(wù)班發(fā)了轉(zhuǎn)專業(yè)協(xié)議書。隨后，2015級(jí)高鐵乘務(wù)班的學(xué)生和家長(zhǎng)被通知聚集在學(xué)校的一間會(huì)議室里，校方宣布，學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)的資質(zhì)。

按照多名學(xué)生的說(shuō)法，系主任和輔導(dǎo)員告訴他們，可以轉(zhuǎn)到旅游管理專業(yè)，讀完剩下的兩年，拿個(gè)畢業(yè)證。如果不來(lái)上課，他們會(huì)因?yàn)檫`反學(xué)校管理規(guī)定而被開(kāi)除，沒(méi)有學(xué)籍。

最終，高鐵乘務(wù)班的35名學(xué)生中，大部分在學(xué)校的安排下轉(zhuǎn)了專業(yè)，去武漢實(shí)習(xí)，但實(shí)習(xí)的方向與所學(xué)的兩個(gè)專業(yè)都不直接沾邊兒。沒(méi)簽協(xié)議的，只有包括李茹在內(nèi)的5名學(xué)生。

這些學(xué)生有自己堅(jiān)持的原因——如果轉(zhuǎn)專業(yè)的話，之前3年學(xué)習(xí)的內(nèi)容就浪費(fèi)了。而且轉(zhuǎn)了專業(yè)就要外出實(shí)習(xí)，那樣的話他們既不能憑原來(lái)的專業(yè)找工作，也沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)新專業(yè)的內(nèi)容。

相比三年制大專，五年一貫制有自己的優(yōu)勢(shì)：初中畢業(yè)可直接上學(xué)，學(xué)制短，在整體的設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌的安排下，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和操作能力等方面更符合企業(yè)需求。

可是，一旦遭遇假專業(yè)，優(yōu)勢(shì)變成了李茹他們要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)——如果不轉(zhuǎn)專業(yè)，執(zhí)意維權(quán)并離開(kāi)學(xué)校， 讀不完5年就沒(méi)有畢業(yè)證。

一開(kāi)始，學(xué)校安排旅游管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入他們的教室上課，在沒(méi)課本的情況下，他們被迫跟著學(xué)習(xí)了4天。與老師僵持不下產(chǎn)生糾紛后，林陽(yáng)被推倒在地。那之后，5名學(xué)生一直待在家中。

這一待，就是8個(gè)月。

“就這么天天在家憋著，都把人弄木了。”柳杰的媽媽埋怨，此前，兒子活潑，挺受同學(xué)歡迎，現(xiàn)在半天說(shuō)不上一句話，“人都蔫了”。

他們向?qū)W校討說(shuō)法，可除了轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)生提的其他要求一概不答應(yīng)。去年10月，他們將學(xué)校告上了法庭，案件的結(jié)果尚沒(méi)等來(lái)，學(xué)校的決定卻先到了。這些學(xué)生發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在未征詢他們同意的情況下，自行為他們注冊(cè)了旅游管理專業(yè)的學(xué)籍。

2

在明達(dá)學(xué)院，這已經(jīng)是李茹第三次被要求換專業(yè)了。

報(bào)考明達(dá)學(xué)院時(shí)，她本來(lái)選擇的是幼師類專業(yè)，后來(lái)，校方稱這個(gè)專業(yè)沒(méi)有了，她選擇了“看上去也不錯(cuò)”的護(hù)理專業(yè)。上了一年課，學(xué)校又以學(xué)生人數(shù)不足為由，要求李茹轉(zhuǎn)專業(yè)。沒(méi)征求意見(jiàn)，也沒(méi)任何準(zhǔn)備工作，李茹和一同學(xué)習(xí)護(hù)理的陳芳就被安排到了高鐵乘務(wù)專業(yè)。

李茹的父母都是初中畢業(yè)，一家三口少言寡語(yǔ)。他們相信學(xué)校，“老師說(shuō)的話，哪兒還能有錯(cuò)哩?”李茹的叔叔李建國(guó)那時(shí)還覺(jué)得，“只要她喜歡，高鐵乘務(wù)專業(yè)也挺好的。”

在她上學(xué)這件事上，叔叔更有發(fā)言權(quán)。因?yàn)榕苓\(yùn)輸，叔叔曾是這個(gè)家里掙錢最多的。按照他的話，自己也曾間接參與過(guò)高鐵建設(shè)——他的車廂里裝過(guò)滿滿的混凝土，那是要拉去建設(shè)鐵路的。他相信“高鐵這個(gè)行業(yè)以后肯定是要快速發(fā)展”。

沒(méi)想到，兩年后，這個(gè)夢(mèng)想也破裂了。

除了李茹外，還有不少學(xué)生把希望寄托在這個(gè)跟高鐵相關(guān)的專業(yè)上。按計(jì)劃，他們將在畢業(yè)后拿到一個(gè)大專文憑。他們堅(jiān)信這是最適合自己的了。在接受中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者采訪時(shí)，沒(méi)人能十分確切地說(shuō)出高鐵的具體情況，但他們都對(duì)這個(gè)穿著制服行走穿梭的工作充滿向往。

那時(shí)候，這個(gè)縣城的高鐵站正在修建，相關(guān)新聞總是能在當(dāng)?shù)卣紦?jù)“焦點(diǎn)”位置。這條青鹽鐵路的開(kāi)通被當(dāng)?shù)厝思挠韬裢?ldquo;將為射陽(yáng)縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)力”。

這些學(xué)生也相信，搭上高鐵這班車，自己能去到更遠(yuǎn)的地方。“會(huì)遇見(jiàn)更多的人，有更多可能性。”林陽(yáng)說(shuō)。

只是，他們不知道這個(gè)計(jì)劃從一開(kāi)始就是不可能實(shí)現(xiàn)的。

去年9月18日，江蘇省教育廳官方微博發(fā)布通報(bào)：江蘇省教育廳只批準(zhǔn)了明達(dá)學(xué)院三年制大專高鐵乘務(wù)專業(yè)，沒(méi)有批準(zhǔn)該校舉辦五年一貫制高職高鐵乘務(wù)專業(yè)。

負(fù)責(zé)明達(dá)學(xué)院招生審批的鹽城市教育局招生考試中心表示，該校具有招生資質(zhì)的專業(yè)在當(dāng)年的中考指南中均有呈現(xiàn)——這本市教育局印發(fā)的名冊(cè)里有當(dāng)年學(xué)校通過(guò)審批的所有專業(yè)的招生計(jì)劃。

遺憾的是，這些學(xué)生的家中已經(jīng)找不到這本中考指南，他們對(duì)此也已經(jīng)幾乎沒(méi)有印象了。

事后，他們只想起，那年高職招生是在中考前的5月份。明達(dá)學(xué)院的人帶著資料進(jìn)入了他們的班級(jí)。幾句介紹凝聚成了幾個(gè)關(guān)鍵詞：學(xué)校環(huán)境好、包就業(yè)、包分配。學(xué)生們還記得，招生老師手里還握著個(gè)手機(jī)，只要去明達(dá)，上學(xué)時(shí)就送手機(jī)和話費(fèi)。有時(shí)候，他們還會(huì)放一段宣傳視頻，其中一幫穿著制服的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐模樣“格外惹眼”。

這些招生的人不僅進(jìn)班早，宣傳也賣力。 “明達(dá)有時(shí)還帶著學(xué)生以過(guò)來(lái)人的身份傳授經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校全網(wǎng)絡(luò)覆蓋，除了送手機(jī)和話費(fèi)，還說(shuō)過(guò)要送油。”對(duì)于這些家里還沒(méi)電腦，自己也沒(méi)手機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“福利是實(shí)實(shí)在在的。”

按照明達(dá)學(xué)院的要求，林陽(yáng)和班上的同學(xué)留下了自己的基本信息，包括電話和住址。

林陽(yáng)承認(rèn)自己的成績(jī)并不好。她和李茹在當(dāng)?shù)嘏琶械鹊牧?，這所學(xué)校能考上普通高中的學(xué)生不多。那些徘徊在普通高中錄取線邊緣的學(xué)生，多數(shù)選擇念中職，或五年一貫制高職。

在當(dāng)?shù)?，這樣的學(xué)校只有3所。對(duì)于這些很少出遠(yuǎn)門的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是占地面積近800畝、各種建筑50余幢的明達(dá)學(xué)院，還是招生老師提到的高鐵乘務(wù)專業(yè)，都讓很多人眼前一亮。

唯一“不足”的是，高鐵乘務(wù)專業(yè)每年的學(xué)費(fèi)達(dá)7800元，這個(gè)專業(yè)還需交3年每年3000元的特色課程培訓(xùn)費(fèi)。如果再加上住宿費(fèi)和教材、代辦費(fèi)，整個(gè)一學(xué)年的金額高達(dá)12800元。想想孩子的未來(lái)，很多人還是交了這些費(fèi)用——這相當(dāng)于很多家庭月收入的兩倍。

“這一定是個(gè)人才供不應(yīng)求的行業(yè)。”在林陽(yáng)的想象里，穿著制服穿梭在高鐵車廂中“很氣派”，以后工資也高;柳杰的母親也接到了錄取通知書，這個(gè)“作決定挺嚴(yán)謹(jǐn)”的家庭，本打算送孩子去鹽城市里上學(xué)，比較了幾輪最終改了主意。

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者在鹽城市招生考試中心官網(wǎng)上查到，2015年5月26日，該網(wǎng)站發(fā)布的《鹽城市2015年高中階段教育招生計(jì)劃》中“2015年江蘇省五年制高職(含師范院校非師范專業(yè))教育分校分專業(yè)在鹽城招生計(jì)劃”上明確顯示，當(dāng)年該校只招機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理、旅游管理6個(gè)專業(yè)。

鹽城市教育局招生部門的解釋，按照規(guī)定，學(xué)校在錄取學(xué)生后需上報(bào)錄取名冊(cè)，這份名冊(cè)登記了學(xué)生被錄取的具體信息，“可以查到究竟錄的是什么專業(yè)。”

但當(dāng)記者和家長(zhǎng)來(lái)到明達(dá)學(xué)院尋求這本錄取名冊(cè)時(shí)，副院長(zhǎng)周凱猛和辦公室負(fù)責(zé)人均以案件在司法程序內(nèi)為由，不方便提供相關(guān)信息，拒絕對(duì)此作出回應(yīng)。

3

李茹和她的同學(xué)們起訴學(xué)校后，在庭審現(xiàn)場(chǎng)，明達(dá)學(xué)院的代理律師表示，2015年錄取這些學(xué)生開(kāi)始，學(xué)校一直在和省教育廳申請(qǐng)五年一貫制的高鐵乘務(wù)專業(yè)，“雖然學(xué)生入學(xué)時(shí)沒(méi)有專業(yè)，但3年后填報(bào)學(xué)籍時(shí)怎么也可以批下來(lái)。”

這意味著，明達(dá)學(xué)院以“先上車后買票”的方式招收了這些學(xué)生，只是這一次，補(bǔ)票失敗了。

某職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人李林對(duì)于這種招生方式早已見(jiàn)怪不怪，他告訴中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者，招生亂象往往是因?yàn)楣俜胶蛯W(xué)生、家長(zhǎng)間信息不對(duì)稱，同時(shí)學(xué)校提供的招生信息又過(guò)載導(dǎo)致的——學(xué)?？赡軙?huì)引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考，甚至干擾學(xué)生志愿填報(bào)。

浙江永嘉學(xué)院副院長(zhǎng)王壽斌從事職業(yè)教育多年，他告訴中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者，這種亂象背后其實(shí)是生源危機(jī)。“尤其是縣城職業(yè)院校生源流失較為嚴(yán)重。”

他解釋，絕大多數(shù)民辦職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)都要自籌，來(lái)源主要是學(xué)生的學(xué)費(fèi)。招生人數(shù)不夠帶來(lái)的直接影響是學(xué)費(fèi)減少，學(xué)校難以維持運(yùn)轉(zhuǎn)。并且，教育部門有對(duì)“普職比”(普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，因五年一貫制高職是初中起點(diǎn)的大專教育，故可歸為此類——記者注)的具體要求，高中階段和中等職業(yè)教育都要占“半壁江山”，因此有些學(xué)校會(huì)被強(qiáng)加招生任務(wù)。

“有了強(qiáng)制指標(biāo)就有了市場(chǎng)，也就容易被人鉆了空子。在招不到學(xué)生的情況下，不排除學(xué)校先進(jìn)行招生的運(yùn)作。”他表示，五年一貫制高職教育國(guó)家只定大框架，具體規(guī)則一般由省定、市執(zhí)行，學(xué)校有可能利用家長(zhǎng)和教育部門間的信息差夸張承諾，最終如果這些承諾通不過(guò)審批沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，考生的利益就會(huì)被損害。”

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者梳理，也是在這一過(guò)程中，衍生了超計(jì)劃招生、違規(guī)高額收費(fèi)、空掛學(xué)籍、克扣助學(xué)金、分招生人頭費(fèi)，甚至于出現(xiàn)招生代理一職等問(wèn)題，更有部分民辦院校在招生宣傳中擅自變換辦學(xué)性質(zhì)或辦學(xué)層次，欺騙考生報(bào)考。

據(jù)報(bào)考明達(dá)學(xué)院高鐵乘務(wù)專業(yè)的多名學(xué)生回憶，按照老師的說(shuō)法，高鐵乘務(wù)專業(yè)與其他專業(yè)不同，根據(jù)“3+1”的情況分段，初中畢業(yè)后只需學(xué)習(xí)4年，畢業(yè)就能拿到大專文憑，還包就業(yè)和分配。

可事后，沒(méi)手機(jī)，沒(méi)油，連專業(yè)也沒(méi)有。就連所謂的學(xué)制也是虛構(gòu)的——根本沒(méi)有“3+1”的四年制專業(yè)。

這些學(xué)生所在的江蘇省是中國(guó)五年一貫制高職發(fā)展頗有特色的省份——是最早探索的，論在校生規(guī)模、專業(yè)種類和辦學(xué)成果，江蘇也均在全國(guó)前列。

事實(shí)上，在招生、錄取、學(xué)籍注冊(cè)等環(huán)節(jié)，江蘇省教育廳曾出臺(tái)一系列規(guī)定。比如，《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校和五年制高職招生管理工作的通知》中明確提出，五年制高職錄取通知書必須加蓋市招辦錄取專用章后由市招辦或招生學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放;各招收五年制高職學(xué)生的院校應(yīng)在當(dāng)年的9月25日前把錄取的學(xué)生名冊(cè)、考生成績(jī)等相關(guān)情況上報(bào)省教育考試院復(fù)核;各市要統(tǒng)一劃定五年制高職錄取分?jǐn)?shù)線等等。

可據(jù)學(xué)生回憶，明達(dá)學(xué)院從未提過(guò)該校的錄取分?jǐn)?shù)線，也未詢問(wèn)過(guò)他們的分?jǐn)?shù)。對(duì)于這個(gè)較有特色的高鐵乘務(wù)專業(yè)，前期沒(méi)有老師過(guò)多地追問(wèn)他們的具體情況，后期到校也只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試。

“基本只要想上，都能來(lái)。”他們表示。

4

因?yàn)榻K省教育廳的通報(bào)，明達(dá)學(xué)院設(shè)置虛假專業(yè)的行為被媒體曝光。如今，只需打開(kāi)搜索框，輸入假專業(yè)，明達(dá)學(xué)院幾個(gè)字就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上?？蓪W(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，該校仍在宣傳高鐵乘務(wù)專業(yè)。

他們提交的一份新證據(jù)顯示如此。中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者還獲悉，明達(dá)學(xué)院與應(yīng)屆畢業(yè)生家長(zhǎng)聯(lián)系的招生老師中，微信昵稱為“明達(dá)上鐵劉老師”的人向前來(lái)問(wèn)詢專業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)表示，“五年一貫制的話，女孩子我們推薦高鐵乘務(wù)。”

明達(dá)學(xué)院的代理律師回應(yīng)，高鐵乘務(wù)專業(yè)現(xiàn)在是旅游管理專業(yè)的一個(gè)培養(yǎng)方向，屬于“學(xué)校為了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)采取的培養(yǎng)措施”。

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者聯(lián)系到教育部職業(yè)教育與成人教育司，對(duì)方表示，設(shè)置高鐵乘務(wù)專業(yè)必須報(bào)省級(jí)教育部門審批、教育部備案，但具體的專業(yè)方向可根據(jù)各省教育部門的要求，學(xué)?？勺孕性O(shè)置。

但按照多所學(xué)校的實(shí)際情況，這個(gè)所謂的專業(yè)方向并不會(huì)寫進(jìn)畢業(yè)證，對(duì)學(xué)生就業(yè)求職而言，很難有實(shí)際的“加分作用”。按照江蘇省另外一所五年一貫制高職院校招生老師的說(shuō)法，兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向、課程設(shè)置等根本完全不同。

當(dāng)家長(zhǎng)表示，孩子成績(jī)不佳，只有兩三百分。“明達(dá)上鐵劉老師”稱，過(guò)來(lái)和領(lǐng)導(dǎo)具體談，提前報(bào)名就可以走提前錄取。學(xué)費(fèi)交5年，第六年拿畢業(yè)證，還是統(tǒng)招的全日制大專學(xué)歷，“沒(méi)什么不一樣”。

當(dāng)家長(zhǎng)進(jìn)一步詢問(wèn)，為何要第六年拿證?學(xué)籍指標(biāo)又是如何操作的?“明達(dá)上鐵劉老師”沒(méi)有正面回應(yīng)。

如今，在射陽(yáng)縣，不少人通過(guò)電視和廣播知道了假專業(yè)招生的故事。但即使如此，在資源有限的當(dāng)?shù)?，明達(dá)學(xué)院還是成為了他們的最終選擇。林陽(yáng)家朋友的女兒今年初中畢業(yè)，在明達(dá)學(xué)院招生老師的宣傳下也曾對(duì)高鐵乘務(wù)專業(yè)“動(dòng)心”，得知了他們的遭遇后，她和家長(zhǎng)還是交了學(xué)費(fèi)，“換個(gè)不出事的專業(yè)。”

中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者注意到，與射陽(yáng)縣不遠(yuǎn)的鹽城幼兒高等師范?？茖W(xué)校，2017年也曾被曝出同類問(wèn)題。該校2016級(jí)和2017級(jí)60多位學(xué)生反映，學(xué)校沒(méi)有高鐵乘務(wù)專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)，但卻打著這個(gè)專業(yè)的名義招生，他們每年要交1萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)，到最后學(xué)籍只能注冊(cè)到酒店管理專業(yè)。

據(jù)該校一名當(dāng)事家長(zhǎng)回憶，入學(xué)時(shí)，光是報(bào)名該校高鐵乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生就有200多名。“這個(gè)學(xué)校在當(dāng)?shù)氐耐惱锩孢€數(shù)一數(shù)二呢。討說(shuō)法有什么用，孩子最后不是只能沒(méi)學(xué)上?”

5

起訴學(xué)校后，李茹的叔叔李建國(guó)在庭審現(xiàn)場(chǎng)除了提出學(xué)校要對(duì)以假專業(yè)招生之事有個(gè)說(shuō)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賠償外，還要求學(xué)校積極配合學(xué)生處理后續(xù)問(wèn)題，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。

明達(dá)學(xué)院的答復(fù)是，五年一貫制由于自身專業(yè)設(shè)置，基本不能轉(zhuǎn)學(xué)，同時(shí)，學(xué)校也沒(méi)有幫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的能力：學(xué)校只有三年制大專和五年一貫制高職，讀3年拿不了任何憑證。

按照原計(jì)劃，再過(guò)一年，李茹就能正式工作了。送她上學(xué)最多的數(shù)叔叔李建國(guó)，她曾向李建國(guó)承諾，掙到了第一筆錢一定要給他買雙鞋。

雖然李茹的未來(lái)駛向了偏差的軌道，但這雙近千元的耐克運(yùn)動(dòng)鞋還是穿在了李建國(guó)的腳上。這筆錢，是李茹從李建國(guó)給她的壓歲錢里拿出的大頭，現(xiàn)在，李建國(guó)穿著它在幾個(gè)部門奔波。

這些學(xué)生中多數(shù)是在這段糾紛中成年的。他們還沒(méi)適應(yīng)成年人的身份。卻要在極短的時(shí)間內(nèi)作左右自己人生的決定。

庭審現(xiàn)場(chǎng)，審判員曾多次強(qiáng)調(diào)，你們已滿18歲了，學(xué)籍還要不要?以后的路怎么走，想好了沒(méi)有?

這是他們不曾預(yù)料到的。林陽(yáng)自稱不是一個(gè)有計(jì)劃的人，但她想過(guò)，畢業(yè)了，拿著高鐵乘務(wù)專業(yè)的畢業(yè)證，去找份相對(duì)對(duì)口的工作;如果有可能，還想再考個(gè)大學(xué)?？扇缃瘢约旱娜松粚W(xué)校“帶偏了跑道，沒(méi)有任何回頭的機(jī)會(huì)。”

柳杰還有個(gè)軍旅夢(mèng)。按照原來(lái)的設(shè)想，大專一畢業(yè)，他先去當(dāng)兩年兵，回來(lái)后再?gòu)氖赂哞F乘務(wù)的工作，“時(shí)間剛剛好”，可現(xiàn)在兩頭都耽誤了，“事情有個(gè)說(shuō)法前啥也不能干。”

李茹在兩個(gè)月前結(jié)束了無(wú)所事事的日子。她找了份“不需要看學(xué)歷”的兼職，就在縣法院附近負(fù)責(zé)看小孩，維持班里的紀(jì)律，“還是個(gè)打工的。”

這些學(xué)生和家長(zhǎng)，每個(gè)月最多要跑4次相關(guān)部門。為了照顧在家的孩子，一些家長(zhǎng)不得不辭去了原本的工作。

他們的父母多數(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀的書，憑著打拼在射陽(yáng)縣城剛剛站住了腳跟，勉勉強(qiáng)強(qiáng)操著四不像的普通話。在他們的設(shè)想里，孩子待在縣城或到市里都挺好，只要去有高鐵的地方，“生活一定不會(huì)差了”。

可如今，高中畢業(yè)的李建國(guó)成了家里學(xué)歷最高的人。李茹的父母勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀到初中畢業(yè)，李茹又被打回了初中學(xué)歷，3個(gè)人回到了一個(gè)起點(diǎn)。

“只有初中文憑，在社會(huì)上有啥用?”這些家長(zhǎng)惆悵地?fù)u了搖頭，按照最低的時(shí)間成本，要么換學(xué)校重讀5年，可孩子已經(jīng)快20歲了，讀不讀得下去不說(shuō)，中間空了的這3年，去哪兒能接收?

有關(guān)部門對(duì)假專業(yè)的問(wèn)題已開(kāi)始關(guān)注。前不久，針對(duì)南京應(yīng)用技術(shù)學(xué)校在并不具備護(hù)理專業(yè)教學(xué)資格的情況下招收五年制大專護(hù)理專業(yè)學(xué)生的情況，南京東方文理研修學(xué)院董事長(zhǎng)、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書記王中平和南京市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張璟，被南京市公安機(jī)關(guān)以在辦學(xué)過(guò)程中涉嫌詐騙犯罪刑事拘留。

這些陷入迷茫的學(xué)生還不知道，這能否對(duì)自己的問(wèn)題帶來(lái)積極的影響。

不止一個(gè)學(xué)生，想象過(guò)自己穿著制服穿梭在高鐵車廂中的樣子。如今少言寡語(yǔ)的柳杰只有在談?wù)撈鸶哞F乘務(wù)專業(yè)時(shí)，音調(diào)會(huì)不自覺(jué)地提高一檔，“雖然對(duì)這些了解不多，但我知道這絕對(duì)個(gè)高薪的行業(yè)。”

有的學(xué)生最遠(yuǎn)只去過(guò)上海。在林陽(yáng)看來(lái)，高鐵乘務(wù)專業(yè)就像是為自己量身定做的，她大大咧咧的個(gè)性愛(ài)闖蕩，這個(gè)專業(yè)能帶自己“走四方”;李茹沒(méi)那么遠(yuǎn)大的抱負(fù)，她幻想里的校園生活就是和要好的姐妹在一起。

初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，學(xué)校承諾的手機(jī)沒(méi)到位，但她握著媽媽的手機(jī)，和初中合得來(lái)的陳芳每天打幾個(gè)小時(shí)的語(yǔ)音電話，兩個(gè)人約好了一起上明達(dá)學(xué)院，“進(jìn)了學(xué)校后如何如何”是每天必不可少的話題。

她以為自己會(huì)上禮儀課，也將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化妝。如今，看到其他的乘務(wù)專業(yè)同學(xué)發(fā)布相關(guān)的朋友圈，這個(gè)鮮少主動(dòng)談起自己遭遇的女孩，會(huì)悄悄地按下一個(gè)贊。

去年事發(fā)時(shí)，這個(gè)縣城的高鐵站開(kāi)通了，這在網(wǎng)絡(luò)上被描述為“進(jìn)入了高鐵時(shí)代”，將射陽(yáng)推入了“全國(guó)經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)縣”?？蓪?duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，駛向光明的列車被迫停下。

在憧憬未來(lái)時(shí)，沒(méi)人想過(guò)，這壓根兒是個(gè)根本不存在的專業(yè)。

(應(yīng)受訪者要求，文中的學(xué)生和家長(zhǎng)、李林均為化名 記者 王景爍 實(shí)習(xí)生 喬永禎)

關(guān)鍵詞： 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院