電競產(chǎn)業(yè)正迎來高速發(fā)展期。以“全域競放”為主題的2021全球電競運(yùn)動領(lǐng)袖峰會近日在海南?？谂e行，此次峰會上發(fā)布的《2021中國電競運(yùn)動行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2020年我國電競整體市場規(guī)模超過1450億元，預(yù)計(jì)2021年將突破1800億元。

電子競技是一個(gè)蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。如今，電子競技圍繞賽事已經(jīng)發(fā)展出上百個(gè)職業(yè)工種，包括電子競技俱樂部層面、媒體及內(nèi)容制作層面、賽事活動公司層面、直播平臺層面等。隨著電競產(chǎn)業(yè)體量逐年增長，人才缺口問題愈發(fā)凸顯。報(bào)告顯示，89%的電競從業(yè)者認(rèn)為行業(yè)存在人才缺口，各城市相關(guān)崗位供應(yīng)充足，其中，武漢、重慶、深圳、成都等南方城市需求更多。

然而，電競產(chǎn)業(yè)崛起于民間、脫胎于游戲等產(chǎn)業(yè)，同時(shí)具有市場低齡化和娛樂至上雙重屬性，直接增大了優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)難度，只能“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”在實(shí)踐中摸索，無法像主流產(chǎn)業(yè)一樣快速組織系統(tǒng)化學(xué)科建設(shè)。面對困境，我國電競教育進(jìn)行了一些早期探索。在普通教育方面，已有一批高校開設(shè)了電競相關(guān)專業(yè)，但本科院校相對稀少，?？圃盒Ｕ急容^大;而在職業(yè)教育方面，由于各種因素的制約，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。

這些現(xiàn)象，是電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展初級階段的必然問題，不必回避，而應(yīng)力求讓電競教育重回公益事業(yè)軌道，去除浮躁短視、從眾無知、利益至上等不良價(jià)值觀，培養(yǎng)一批覺悟先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)秀、技能過硬、志存高遠(yuǎn)的根基性人才。一方面，發(fā)展電競教育，需要制定一套標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理模式，同步發(fā)展學(xué)員的線上及線下教育，以此來保證教學(xué)課程的完整性;還可以在電競教育加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升教學(xué)的技術(shù)含量。另一方面，高校提供的電競教育需加強(qiáng)與現(xiàn)行電競產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)匹配度。要以電競教育為入口，與業(yè)界廣泛合作，積極為電競產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)、優(yōu)秀的人才。人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展是相輔相成的，當(dāng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條足夠成熟時(shí)，自然能吸引更多的專業(yè)人士加入。

作為新興產(chǎn)業(yè)，電競跟其他行業(yè)有很大的不同。面對電競?cè)瞬诺木薮笕笨?，短時(shí)間內(nèi)高校很難為行業(yè)輸出數(shù)量可觀的有效人才，這使得社會教育顯得尤為關(guān)鍵。目前，很多電競?cè)藛T在從業(yè)前并沒有與電競相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，也并沒有在學(xué)校中學(xué)習(xí)過電競知識，很多人能夠達(dá)到今天的高度，完全是依靠自己在電競行業(yè)中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。因此，引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，也有利于人們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換思維方式，重新認(rèn)識“就業(yè)”二字，尤其重新認(rèn)識那些有別于傳統(tǒng)穩(wěn)定就業(yè)方式的“新就業(yè)形態(tài)”，以新的觀念擁抱電競等“新就業(yè)形態(tài)”。

電競市場正迎來一個(gè)快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，未來，教育院校等也必將會作為電競?cè)瞬排囵B(yǎng)的優(yōu)質(zhì)試驗(yàn)田，打造院校、機(jī)構(gòu)和行業(yè)認(rèn)可人才培訓(xùn)方法與體系，為填補(bǔ)電競?cè)瞬攀袌隹瞻讋?chuàng)造出更加閃耀的價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 電競產(chǎn)業(yè) 人才缺口 新就業(yè)形態(tài) 發(fā)展期