一場(chǎng)疫情，催熱了在線教育。但疫情之下的一場(chǎng)大考卻讓在線教育的未來充滿了問號(hào)。當(dāng)在線直播遭遇斷線、平臺(tái)卡頓、學(xué)生差評(píng)……一系列問題來襲之下，才讓業(yè)內(nèi)發(fā)現(xiàn)在線教育原來還在存在很多問題，萬億市值仍然只存在于幻想當(dāng)中。

在線教育未來出路何在?聯(lián)想目前正在進(jìn)行的云課堂，不但在不經(jīng)意間揭露了自己戰(zhàn)略的同時(shí)，也讓整個(gè)行業(yè)意味到，在線教育的未來或許只有合作才能共贏，智慧教育才是行業(yè)趨勢(shì)。

有趣的云課堂

3月4日，聯(lián)想集團(tuán)副總裁和人機(jī)交互博士王茜鶯通過 PPT 展示、動(dòng)畫演示、生活實(shí)例和互動(dòng)提問等方式, 為來自武漢市青山區(qū)吉林街小學(xué)和東湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校的近 150 名學(xué)生進(jìn)行了一次人工智能啟蒙。

在這場(chǎng)直播課里，她將真實(shí)的 AI 應(yīng)用場(chǎng)景納入進(jìn)來——機(jī)械臂飲料師、聯(lián)想無感式測(cè)溫儀和聯(lián)想來酷無人店……把酷炫的 AI 體驗(yàn)與理論融合在一起 , 讓學(xué)生們第一次體驗(yàn)到 AI 從科幻走入現(xiàn)實(shí)。

3月13日，" 聯(lián)想未來云課堂 "第2堂公益課開播，來自延安棗園中學(xué)的同學(xué)們成為這場(chǎng)科技公開課的線下學(xué)生。課堂上，老師既可以一對(duì)一上課，也可以進(jìn)行小班課、大班課教育。上課的形式更是多樣化，可以語音直播、視頻直播、錄播、桌面共享直播等直播方式，還可以讓學(xué)生分組PK答題……一堂課下來，老師、學(xué)生和家長都很滿意。

但這樣的場(chǎng)景并沒有成為整個(gè)在線教育市場(chǎng)的共同場(chǎng)景。疫情催熱下的在線教育，直接來自一線用戶的差評(píng)以及線上上課期間爆發(fā)的各種問題，讓整個(gè)行業(yè)都在反思教育的未來在哪。

在網(wǎng)絡(luò)評(píng)論中，現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)課有很多問題需要解決。比如，直播課一會(huì)兒掉線;一會(huì)兒登錄又?jǐn)嗔?。課上完后作業(yè)又提交不了……而對(duì)于小學(xué)生而言，長時(shí)間的網(wǎng)課也讓他們疲憊不堪，以至于讓他們組團(tuán)打一星差評(píng)。

當(dāng)在線教育換一個(gè)樣子出現(xiàn)，為何出現(xiàn)這兩種截然不同的現(xiàn)狀?這引起了整個(gè)行業(yè)的思考。

想的心思：一起共贏4300億智慧教育市場(chǎng)

聯(lián)

解決在線教育暴露的問題，最好的方法或許將在線交易升級(jí)成智慧教育。

推動(dòng)在線教育的智慧升級(jí)，需要更多跨行業(yè)企業(yè)的參與。智慧教育，不僅僅需要在線教育參與者提供的優(yōu)良內(nèi)容，也需要IT科技公司進(jìn)行硬件、技術(shù)支持。內(nèi)容是在線教育的軟實(shí)力，那硬件和技術(shù)則是在線教育的硬實(shí)力。在這場(chǎng)疫情催生出的在線教育市場(chǎng)井噴行情中，硬實(shí)力的缺乏是在線教育暴露出來的重要弊端。

據(jù)了解，聯(lián)想云課堂是聯(lián)想在疫情下推出的一個(gè)公益項(xiàng)目，同時(shí)也被業(yè)內(nèi)看成是聯(lián)想智慧教育遠(yuǎn)程教育解決方案的一次大考。該解決方案是一套以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為技術(shù)支撐，覆蓋教、學(xué)、管、測(cè)、評(píng)全教學(xué)流程，包含教育云直播、大數(shù)據(jù)、教育設(shè)備管控、人工智能、教學(xué)資源等平臺(tái)。

另據(jù)了解，聯(lián)想在推動(dòng)在線教育升級(jí)智慧教育方面做了很多工作，其本質(zhì)是和在線教育產(chǎn)業(yè)在時(shí)代趨勢(shì)到來時(shí)一起共贏。在這其中，聯(lián)想提供硬件，解決方案，幫在線教育產(chǎn)業(yè)解決最基本的技術(shù)和設(shè)備問題，從而讓他們安心去做自身最專業(yè)的教育工作?，F(xiàn)在，聯(lián)想 " 智慧教育 "解決方案已覆蓋全國十幾個(gè)省份。其中與海南文昌市政府合作的 " 文昌智城 " 項(xiàng)目中 , 聯(lián)想就全面設(shè)計(jì)和建設(shè)了文昌市智慧教育平臺(tái)。

在業(yè)內(nèi)看來，只有圍繞各類計(jì)算終端，以及大數(shù)據(jù)、人工智能打造一個(gè)數(shù)字化創(chuàng)新場(chǎng)景，建立起一套涵蓋“教學(xué)、教務(wù)、教研”的智能化場(chǎng)景創(chuàng)新智慧教育解決方案，致力于把“教、學(xué)、考、評(píng)、管”的業(yè)務(wù)鏈條形成閉環(huán)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)模式的變革，推動(dòng)在線教育產(chǎn)業(yè)的智能化變革。

關(guān)鍵詞： 在線教育 行業(yè)發(fā)展 云課堂