今年以來(lái)，寶應(yīng)縣民政局緊扣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，通過(guò)積極探索“五創(chuàng)”學(xué)習(xí)模式，切實(shí)強(qiáng)化機(jī)關(guān)全體干部職工樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，形成了尚學(xué)、競(jìng)學(xué)、善學(xué)、興學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，有效提升了干部職工的學(xué)習(xí)能力、為民服務(wù)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

造勢(shì)創(chuàng)改，“立體化”促學(xué)。改民政創(chuàng)學(xué)于無(wú)形，將局機(jī)關(guān)環(huán)境創(chuàng)改為院內(nèi)有標(biāo)語(yǔ)、大廳有專窗、走廊有字畫、辦公有標(biāo)牌的有形學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)專欄、標(biāo)語(yǔ)、名言、警句等多種形式營(yíng)造濃厚的機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)氛圍，用環(huán)境影響和促進(jìn)干部職工想學(xué)、真學(xué)為民服務(wù)的知識(shí)與本領(lǐng)。

載體創(chuàng)立，“平臺(tái)化”導(dǎo)學(xué)。通過(guò)在局機(jī)關(guān)訂閱黨報(bào)黨刊、民政政策、業(yè)務(wù)類等各種類型報(bào)刊雜志40多種，購(gòu)置各種學(xué)習(xí)資料，為干部職工提供學(xué)習(xí)空間和閱讀平臺(tái)。近期，還將創(chuàng)立工作榮譽(yù)室，展示民政爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)、典型、成果、獎(jiǎng)牌等，用榮譽(yù)激勵(lì)干部職工學(xué)以致用，不斷探索創(chuàng)新，做大為民服務(wù)成效。

課堂創(chuàng)設(shè)，“引導(dǎo)化”幫學(xué)。創(chuàng)設(shè)了民政講壇、業(yè)務(wù)課堂和道德講堂，通過(guò)聘請(qǐng)專家授課、領(lǐng)導(dǎo)班子上黨課、先進(jìn)典型講課、干部交流說(shuō)課等形式，運(yùn)用理論與實(shí)際、應(yīng)用與實(shí)踐、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合的方法，使學(xué)習(xí)融于課題、實(shí)踐回歸于課堂，讓課堂成為了干部職工學(xué)習(xí)民政理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的好幫手。

管理創(chuàng)新，“激勵(lì)化”比學(xué)。在民政干部職工中廣泛開展以“比讀書，賽心得;比口才，賽演講;比崗位，賽業(yè)績(jī);比服務(wù)，賽創(chuàng)優(yōu);比學(xué)用，賽爭(zhēng)先”為核心內(nèi)容的“創(chuàng)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新性民政干部”載體活動(dòng)。近年來(lái)，局機(jī)關(guān)組織各類學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)10多次，舉辦各類主題演講比賽5次，開展?fàn)渴重毨后w幫扶低收入農(nóng)戶扶貧和民政服務(wù)對(duì)象走訪等各類活動(dòng)10多次。

服務(wù)創(chuàng)制，“草根化”踐學(xué)。為了將干部職工學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為保障民生的實(shí)踐成果，還在全系統(tǒng)組織開展“幫聯(lián)工作法”創(chuàng)制實(shí)踐，通過(guò)實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)班子成員幫辦、科室聯(lián)辦、干部聯(lián)系鎮(zhèn)區(qū)協(xié)辦的民政工作制度，局機(jī)關(guān)黨員干部經(jīng)常性地深入到鎮(zhèn)、村(居)，協(xié)助開展社會(huì)救助、最低生活保障、五保供養(yǎng)、居民自治建設(shè)等工作，確保保障民生各項(xiàng)工作在基層落地落實(shí)。

關(guān)鍵詞： 寶應(yīng) 民政局 學(xué)習(xí)型