【資料圖】
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">在北京一家縫紉工作坊里,學員在學習縫紉基礎(chǔ)知識。 ?,撐鷶z
工作日傍晚,北京建外SOHO東區(qū)5號樓一處工作坊里,縫紉機的嗡鳴聲持續(xù)著。裁剪、壓線、鎖扣,剛下班的年輕人在這里專注于手中的一針一線??p紉這一曾被視作生活技能的手藝,正在年輕人中重新流行起來。
北京國貿(mào)布語空間縫紉工作坊負責人王超介紹,近年來,來學習縫紉的學員數(shù)量明顯增加,學員多為20歲至40歲之間的年輕人,職業(yè)集中在金融、互聯(lián)網(wǎng)、傳媒、設(shè)計等行業(yè),其中女性占比較高,還有不少小朋友。
從“家家一臺縫紉機”,到淡出大眾視野,再到如今裁縫手工課程成為新潮流,這些年輕人為何重新坐到縫紉機前?
在快節(jié)奏生活中感知慢力量。一位學員提到,選擇學習縫紉,并不完全出于實用目的。“平時工作節(jié)奏快,很難靜下心來??p紉需要高度專注,反而讓我慢下來?!彼f,在縫紉的過程中,注意力集中在布料、線跡和節(jié)奏上,心情也會更放松。長期學習縫紉并不意味著想要完成職業(yè)轉(zhuǎn)型。一位自由職業(yè)學員表示暫時沒想過把裁縫當成工作,但她仍希望長期堅持學習,以充實日常生活。
即時反饋提升滿足感。從課程設(shè)置上看,王超提到初學者往往在第一次課程中就能獨立完成發(fā)繩、布袋等簡單作品,“很快能看到成果”。這種清晰的“進步”增強了學員的持續(xù)學習意愿。在此基礎(chǔ)上,一些學員進一步學習進階課程,系統(tǒng)學習制版、立體裁剪和面料運用,將興趣延展為更長期的學習計劃。
在快時尚盛行的當下,年輕人重回手工課堂并非簡單的興趣回潮,而是消費需求結(jié)構(gòu)變化的一種體現(xiàn)。部分年輕消費者開始通過學習縫紉,自行參與設(shè)計與制作過程,以獲得更貼合自身需求的產(chǎn)品。在這一過程中,消費不再止于“購買成品”,而是向“參與生產(chǎn)”延伸。學員谷女士表示,過去選購服裝時常常需要在尺碼、版型和細節(jié)之間反復挑選,而縫紉讓她擁有了更多主動權(quán)。
不僅是縫紉,編織、陶藝、皮具、木作、拼豆等手工課程或體驗項目在一二線城市持續(xù)升溫。艾媒咨詢報告顯示,社交媒體“DIY手作”詞條熱度持續(xù)增長。
在機械化生產(chǎn)高度成熟的今天,手工是否仍有空間?有學員認為:“機器解決的是效率,手工解決的是差異”?!爱斣絹碓蕉嗄贻p人愿意坐下來,認真完成一件作品時,這種耐心與專注,本身就值得珍惜?!蓖醭@樣總結(jié)。
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