學(xué)習(xí)就像是玩沖關(guān)游戲，一開(kāi)始從簡(jiǎn)易模式玩起，只用知道具體的游戲規(guī)則就行，而到了后面，隨著關(guān)卡的難度增加，需要你動(dòng)腦子的地方越來(lái)越多，甚至有時(shí)候還需要你掌握其他的技巧才能通關(guān)。而在學(xué)習(xí)上，不少同學(xué)就是栽在了后期的困難模式上，其實(shí)掌門(mén)一對(duì)一觀察不少學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)，原因主要在于沒(méi)有打破學(xué)習(xí)中的思維定式。

掌門(mén)一對(duì)一：突破經(jīng)驗(yàn)定式

為什么說(shuō)小孩子是最富有創(chuàng)造力的呢?正因?yàn)樗麄兩媸啦簧?，?jīng)驗(yàn)積累不足，才讓他們的大腦擁有無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，可以天馬行空。掌門(mén)一對(duì)一建議，要打破學(xué)習(xí)中的思維定式，就要突破經(jīng)驗(yàn)定式，老師講的知識(shí)也會(huì)有出差錯(cuò)的時(shí)候，這就要求學(xué)生要隨時(shí)保持一個(gè)質(zhì)疑的態(tài)度。

掌門(mén)一對(duì)一：突破書(shū)本定式

書(shū)本知識(shí)固然重要，但學(xué)會(huì)書(shū)本知識(shí)然后學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用才是最重要的。學(xué)習(xí)講究的是一個(gè)靈活應(yīng)用，如果盲目運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，一切從書(shū)本出發(fā)，以書(shū)本為綱，脫離實(shí)際，這種有書(shū)本知識(shí)形成的思維定式反而會(huì)遭到失敗。根據(jù)掌門(mén)1對(duì)1的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，突破書(shū)本定式，才能有效的打破固項(xiàng)思維。

掌門(mén)一對(duì)一：突破視角定式

“一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特”，這句話就告訴我們，站在不同的思維角度看問(wèn)題，就會(huì)得到不一樣的結(jié)果。掌門(mén)一對(duì)一建議，這句話同樣也適用于學(xué)習(xí)中。在面對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們要采用不同的思維角度來(lái)思考問(wèn)題。這就是變換視角，變堵塞為疏導(dǎo)，會(huì)取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

只有突破定式，才能把所要記憶的內(nèi)容拓展開(kāi)來(lái)，掌門(mén)1對(duì)1總結(jié)發(fā)現(xiàn)，還要與其他知識(shí)聯(lián)系，從而提高記憶效率